潛心教學(xué)研究引領(lǐng)高效課堂

余糧堡高中

教研組長(zhǎng)是引領(lǐng)學(xué)校一線教師的學(xué)科帶頭人，是構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂的引路人。為充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)在課堂教學(xué)中的示范作用，3月23日到3月30日，余糧堡高中開(kāi)展了“教研組長(zhǎng)引領(lǐng)課”活動(dòng)。各科教研組長(zhǎng)通過(guò)精心準(zhǔn)備，展示了精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)給我校教師起到了引領(lǐng)和示范作用，促使我校教師教學(xué)水平進(jìn)一步提高！ 　　為了使本次示范課能體現(xiàn)教研的集體力量，打造具有示范作用的高效課堂，我校教務(wù)處積極組織各科教研組做好備課，研課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等工作。 　　所有授課教師精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，化繁為簡(jiǎn)，合理使用《余糧堡高中分層教學(xué)“導(dǎo).思.學(xué)”學(xué)案》以學(xué)生為本，以“教學(xué)目標(biāo)”的達(dá)成為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，配合教師科學(xué)的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)合作，自主發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓師生“教而明其法，學(xué)而得其道”。 各位教研組長(zhǎng)各顯其能，他們是探索余糧堡高中特色教學(xué)法的先行者、引路人，他們以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高效的課堂訓(xùn)練，為全校教師奉獻(xiàn)一堂適合本校學(xué)情的高效示范課，總體可謂精彩紛呈！ 　　教研組長(zhǎng)們的精彩課堂不僅僅吸引了學(xué)生，更加吸引了我們學(xué)校的教師，每一節(jié)課都是座無(wú)虛席，學(xué)生上課積極舉手回答問(wèn)題，聚精會(huì)神地跟著教師的上課節(jié)奏投入到精彩的課堂當(dāng)中……教師們?cè)缭绲竭_(dá)聽(tīng)課教室，做好聽(tīng)課準(zhǔn)備，和學(xué)生們一起思考…… 　　講、聽(tīng)、評(píng)課不是任務(wù)，不是形式，而是促進(jìn)教師教學(xué)觀念更新，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，教學(xué)方法探討，教學(xué)藝術(shù)展示，教學(xué)水平提高的重要手段，更是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。 說(shuō)課評(píng)課中，授課教師暢所欲言，談及自己的教學(xué)理念，聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師們各抒己見(jiàn)，中肯提出自己的建議，每位教師收獲滿滿！ 　　聽(tīng)課后全體聽(tīng)課者和授課教師及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課互動(dòng)交流，讓收授課教師先反思得失，其他聽(tīng)課者再深入研討找出問(wèn)題進(jìn)行剖析，從而促進(jìn)執(zhí)教的教學(xué)反思，提高觀摩者的看課能力，實(shí)現(xiàn)以教研促進(jìn)教學(xué)的活動(dòng)目標(biāo)。我們相信這樣的活動(dòng)定能為教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的能力起到更好的促進(jìn)作用，相信這樣扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，既有利于教師之間的教學(xué)交流，又有利于思維拓展，有效地提升課堂效率，對(duì)青年教師教學(xué)質(zhì)量的提高有推動(dòng)作用。 活動(dòng)結(jié)語(yǔ) 　此次教研組長(zhǎng)示范課活動(dòng)的開(kāi)展，既為骨干教師提供了鍛煉成長(zhǎng)、展示風(fēng)采的平臺(tái)，又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，也對(duì)年輕教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專(zhuān)業(yè)水平的提高起到了一定的示范作用，進(jìn)一步推動(dòng)了全體教師共同成長(zhǎng)的進(jìn)程！