<p class="ql-block"><b> ??自然角作為大自然的縮影,在幼兒園一直是倍受關注的.班級的自然角是幼兒園教育活動環(huán)境的重要組成部分,是幼兒認識自然,探索自然的小天地.它匯集了周圍環(huán)境中的精華,將自然中的動植物有層次,有目的地呈現(xiàn)給對科學充滿好奇的幼兒。</b></p><p class="ql-block"><b> 今天讓我們帶著好奇心，踏著春意一起去博聰幼兒園植物角開啟探索之旅吧！</b></p> <p class="ql-block"><b> ?????♀?古靈精怪的老師們挖掘了大自然的教育資源，將春天搬到了走廊遍、拐角處。將小蝌蚪，小烏龜??小蝸牛，蠶寶寶請進了教室，掀翻了孩子們的圍觀熱潮。小小觀察員們帶著好奇心萌發(fā)了對動植物們的愛護之心，勤澆水、勤喂養(yǎng)，勤關心、照顧它們??。</b></p> <p class="ql-block"><b>讓我們來給你澆澆水吧！</b></p> <p class="ql-block"><b>我的小花什么時候開花呢？??</b></p> <p class="ql-block"><b>蠶寶寶好像又長大了??</b></p> <p class="ql-block"><b>我們發(fā)現(xiàn)小蝌蚪長出了腿哦！</b></p> <p class="ql-block"><b> 小小的植物角不僅具有綠化班級??，美化環(huán)境的作用，還激發(fā)了孩子們的好奇心與探索欲望??。接下來讓我們來看看各班的植物角吧??</b></p> 小小一班 小一班 小二班 小三班 中一班 中二班 <p class="ql-block"><b>小朋友們的細心照顧，種子寶寶發(fā)芽了??</b></p> 中三班 中四班 大一班 大二班 大三班 <p class="ql-block"><b> 本次評比以現(xiàn)場觀摩、教師講解、交流研討的形式進行?；顒又校蠋焸儑@自己班植物角的創(chuàng)設思路向大家作介紹，讓老師們對獨具班級特色的自然角創(chuàng)設有更深入的認識和了解。大家在認真傾聽和記錄的基礎上，進行了公正、客觀的評分，以創(chuàng)設思路是否清晰，結構布局是否合理，種植內(nèi)容是否豐富等作為評分標準。</b></p> <p class="ql-block"><b> ??植物角為孩子們打開了自然界的一扇窗，培養(yǎng)幼兒的觀察力??，從而激發(fā)他們對自然科學的興趣和對大自然的探索求知欲望，使幼兒的學習生活充滿趣味、更加豐富多彩?。</b></p>