<h3> 2021年3月30日星期二上午8時整，懷著期待的心情，我走進了涑水聯(lián)合雙語學校初中一年級2003班教室，將和班里50名可愛的孩子們一起共同上課。</h3> <h3> 第一節(jié)是班主任趙老師的數(shù)學課，她聲音洪亮，備課嚴謹，硬是把枯燥的數(shù)學題講解的生動有趣！</h3> <h3> 課堂當中趙老師要求學生們獨立完成導學內(nèi)容，時長一分鐘。</h3> <h3> 老師通過課堂引導、提問學生、學生答疑、共同總結(jié)等方式，將課堂真正意義上的主體還給了學生，最讓我敬佩的是：班里每一個同學的名字，趙老師都能叫得上來??</h3> <h3>張柯誠同學代表第二小組上臺講題</h3> <h3>課堂小結(jié)：教師引導，學生總結(jié)理論知識點。</h3> <h3> 第二節(jié)王老師的語文課。優(yōu)雅大氣的王老師今天給學生們帶來的課堂內(nèi)容是改寫劇本。</h3> <h3> 六個內(nèi)容任選其一，可以4人一組也可獨立完成。</h3> <h3> 創(chuàng)作之前，先讓學生們看一下老師的范本。</h3> <h3> 有的小組熱火朝天的討論著；而有的小組的同學已經(jīng)開始了創(chuàng)作，孩子們認真極了！課堂時間有限，課下繼續(xù)完成，好期待他們的作品??</h3> <h3> 課間到了，學習平板整齊的擺放在課桌上，孩子們則排著整齊的隊伍操場運動。</h3> <h3>第三節(jié)地理課</h3> <h3> 發(fā)周清卷、改錯、預習、小組討論、學生講解、教師補充。</h3> <h3>第四節(jié)Miss王的英語課</h3> <h3>運用多媒體信息技術專業(yè)領讀，學生跟讀。</h3> <h3>兩人一組有問有答</h3> <h3> 每組兩人上臺展示，學生點評給分，真正把課堂給了學生，整個氛圍輕松又活潑。</h3> <h3> 課堂小結(jié)，后排的同學全部往前靠攏，老師引導，學生總結(jié)本節(jié)課的知識點，真正意義上的通過學生的理解消化變成自己的東西。</h3> <h3> 我坐在教室的后排，聽著老師們生動的講課內(nèi)容，看著孩子們的小組互動和師生互動，情不自禁的感到了一種前所未有的幸福感！筆記記了滿滿的三大頁，我也簡短的做個聽課總結(jié)和感受：1，全部運用多媒體信息化教學2，課堂以學生為主體，教師引導教學3，課堂以小組為單位共同討論、學習、答疑解惑，激發(fā)同學們的創(chuàng)造力、想象力和自主意識以及團隊合作能力。4，每一次學生的思考討論都有時間限制，運用多媒體時間提示器，時間到隨之聲音提醒，可以讓學生們在有限的時間內(nèi)全神貫注，一心一意的思考當下的問題。5，每一節(jié)課，后面的學生都可以往前坐，我們的家長完全不必擔心孩子坐在后面看不見黑板和聽課內(nèi)容。 從每堂課內(nèi)容的準備，實施，互動中真切的感受到每一位老師的認真負責，感謝老師們辛勤的付出，為涑水聯(lián)合雙語學校點贊，為2003班的孩子們有這樣的老師感到榮幸和驕傲，孩子們也將在優(yōu)秀老師言傳身教下變得更加優(yōu)秀，你們、我們都未來可期??<br></h3>