<p class="ql-block"> 2021年3月30日，這是天等縣城南學(xué)區(qū)跟崗老師一行來(lái)到南寧市秀田小學(xué)學(xué)習(xí)的第二天。</p><p class="ql-block"> 回到住處之后，我的腦海里一直都在反復(fù)播放著白天在秀田校園中看到的一切，既有關(guān)于秀田學(xué)生的，也有關(guān)于秀田老師的。</p><p class="ql-block"> 在許多人的傳統(tǒng)印象中，小學(xué)承擔(dān)著教書(shū)育人的主要職責(zé)，但小學(xué)的培育對(duì)象主要是學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 但秀田小學(xué)不一樣。</p><p class="ql-block"> “做最好的自己”是秀田小學(xué)對(duì)每一位學(xué)生的激勵(lì)；</p><p class="ql-block"> “讓每個(gè)學(xué)生和教師都獲得理想發(fā)展”是我在秀田小學(xué)最深切的感受；</p><p class="ql-block"> 注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以教育科研為先導(dǎo)，是秀田人辦學(xué)的靈魂。</p><p class="ql-block"> 從這幾句話(huà)可以看出，秀田人把對(duì)老師的培養(yǎng)放在了和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)同等重要的位置。</p><p class="ql-block"> 秀田人是這么說(shuō)的，也是這么做的。</p><p class="ql-block"> 如此不一樣的秀田，平時(shí)是怎么樣？我?guī)Т蠹襾?lái)看看今天的秀田。</p><p class="ql-block"> </p> 壹 關(guān)于學(xué)生的培養(yǎng) <p class="ql-block"> 學(xué)生的培養(yǎng)是城南學(xué)區(qū)每一位老師最關(guān)注的內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 在一整天的學(xué)習(xí)中，老師們先后觀(guān)摩了秀田小學(xué)的大課間活動(dòng)、體育課和下午的“走班”特色課程。</p> 1.大課間活動(dòng) <p class="ql-block"> 和其他小學(xué)一樣，秀田小學(xué)的大課間活動(dòng)也需要全校學(xué)生前往操場(chǎng)集合，然后集體做操。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 但他們的大課間活動(dòng)內(nèi)容非常豐富，有“三字經(jīng)”操、花山拳、鬼步舞校本操和“感恩的心”。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三字經(jīng)</p> <p class="ql-block">花山拳</p> <p class="ql-block">鬼步舞校本操</p> <p class="ql-block"> 有序返回教室</p> <p class="ql-block"> 完成這四個(gè)內(nèi)容以后，學(xué)生也會(huì)歷經(jīng)“熱身、舒展、全身運(yùn)動(dòng)和舒緩身體”等階段，這樣的大課間活動(dòng)安排既符合運(yùn)動(dòng)的科學(xué)性，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。</p><p class="ql-block"> 尤其值得一提的是，學(xué)生們所學(xué)習(xí)的花山拳，就是來(lái)源于我們崇左市“花山巖畫(huà)”。</p><p class="ql-block"> 這處超過(guò)2000年歷史的巖畫(huà)分布廣泛、規(guī)模巨大且極具藝術(shù)價(jià)值，和著名的“湖北神農(nóng)架”同期入選《世界遺產(chǎn)名錄》，是全體廣西人民的驕傲。</p> 2.體育課 <p class="ql-block"> 大課間活動(dòng)結(jié)束后，六年級(jí)學(xué)生在韋彩虹老師的帶領(lǐng)下來(lái)到操場(chǎng)上籃球課。</p> <p class="ql-block"> 課前準(zhǔn)備—熱身運(yùn)動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 基礎(chǔ)部分——老師準(zhǔn)確示范籃球雙手胸前傳接球，持球手法；組織學(xué)生練習(xí)，分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 基礎(chǔ)部分</p><p class="ql-block"> 1.學(xué)生學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳球的徒手動(dòng)作。</p><p class="ql-block"> 2.兩人一組面對(duì)面持球做推拉練習(xí)。</p><p class="ql-block"> 3.兩人一組原地短距離傳接球。</p><p class="ql-block"> 4.四人一組運(yùn)球跑位傳接球練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 課課練：這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)量不大的體育課（如本課的傳球訓(xùn)練）上，也能通過(guò)增加訓(xùn)練小項(xiàng)目的方式來(lái)確保充足的運(yùn)動(dòng)量。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)束部分—放松運(yùn)動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 這位韋老師是一位剛?cè)肼殐H一個(gè)月的新老師，所以體育教研大組也有多位體育老師前來(lái)聽(tīng)課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 天等老師們認(rèn)真觀(guān)摩學(xué)習(xí)。</p> 3.走班—特色課程 <p class="ql-block"> 下午的兩節(jié)大課時(shí)間，是秀田小學(xué)的“走班”特色課程。</p><p class="ql-block"> 同一時(shí)間，秀田小學(xué)開(kāi)設(shè)的“走班”課程有數(shù)十種，如啦啦操、武術(shù)、足球、氣排球、乒乓球、跳繩、插花、剪紙、陶泥、DIY、詩(shī)詞鑒賞、趣味數(shù)學(xué)、最強(qiáng)大腦、手工繪畫(huà)、書(shū)法等。</p><p class="ql-block"> 這些課堂都是同時(shí)開(kāi)課的，就連我們一行多位老師也沒(méi)辦法在一個(gè)課堂上完整的聽(tīng)完一節(jié)課，只能“走馬觀(guān)花式”地在各個(gè)課堂間穿梭打卡。</p> <p class="ql-block">啦啦操</p> <p class="ql-block">武術(shù)</p> <p class="ql-block">足球</p> <p class="ql-block">氣排球</p> <p class="ql-block">乒乓球</p> <p class="ql-block">跳繩</p> <p class="ql-block">插花藝術(shù)</p> <p class="ql-block">剪紙畫(huà)</p> <p class="ql-block">陶泥</p> <p class="ql-block">DIY蜂蜜唇膏＋“暢游書(shū)海”</p> <p class="ql-block">讀詩(shī)詞品經(jīng)典</p> <p class="ql-block">趣味數(shù)學(xué)</p> <p class="ql-block">最強(qiáng)大腦</p> <p class="ql-block">手工繪畫(huà)</p> <p class="ql-block">書(shū)法</p> <p class="ql-block"> 相信大家可以看得出來(lái)，“走課制”其實(shí)更像是“走班制”，每一個(gè)課堂由固定的老師負(fù)責(zé)，讓各年級(jí)的學(xué)生在不同的班之間來(lái)回走動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 可能許多老師是第一次聽(tīng)說(shuō)這樣的授課方式。</p><p class="ql-block"> 我也是3年前在教育專(zhuān)家沈祖蕓的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程中才聽(tīng)說(shuō)的這個(gè)新學(xué)制。但這也是我第一次有機(jī)會(huì)親眼見(jiàn)到“走課制”的教學(xué)實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)時(shí)聽(tīng)到“走班制”的時(shí)候，我和許多老師想的一樣，以為這僅僅是存在于教育專(zhuān)家理論中的東西。</p><p class="ql-block"> 實(shí)際上，早在20多年前，中國(guó)就開(kāi)始了關(guān)于新授課方式的實(shí)踐探索。</p><p class="ql-block"> 這里尤其要提到一位資深特級(jí)老師，他叫做李希貴。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 這位來(lái)自山東高密的優(yōu)秀老師，在上世紀(jì)90年代就在山東高密實(shí)施了“語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃”，開(kāi)始建設(shè)學(xué)科教學(xué)樓和自修樓，以教學(xué)硬件設(shè)施的變革來(lái)推動(dòng)學(xué)科化教學(xué)的實(shí)施。</p><p class="ql-block"> 后來(lái)李老師調(diào)到北京十一學(xué)校任職校長(zhǎng)，將學(xué)生選課走班為特征的育人模式在全校推廣開(kāi)來(lái)，并從2015年開(kāi)始開(kāi)辦了多所十一學(xué)校的盟校。</p><p class="ql-block"> 李希貴校長(zhǎng)在“走課制”方面多年的探索都在著作《學(xué)校如何運(yùn)轉(zhuǎn)》中有詳細(xì)講解，感興趣的老師可以詳細(xì)讀讀。</p> <p class="ql-block"> 據(jù)我這兩天的了解，南寧秀田小學(xué)在辦學(xué)模式和開(kāi)辦盟校方面，和北京十一學(xué)校有著類(lèi)似的思路。</p><p class="ql-block"> 日常教學(xué)中，學(xué)校會(huì)在保留1-6年級(jí)學(xué)級(jí)和固定班級(jí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合“走課”這種形式多變的教學(xué)方式，既能確保各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性，也能最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生身上的潛力。</p><p class="ql-block"> 更重要的是，在種類(lèi)繁多的學(xué)習(xí)科目中，學(xué)生一定會(huì)找到一種自己擅長(zhǎng)做的事情。他們會(huì)在課堂上收獲肯定和自信，這份自信也會(huì)幫助他克服其他學(xué)習(xí)中遇到的困難。</p> <p class="ql-block"> 所以，身在這樣的學(xué)校，連我們觀(guān)摩的老師都忍不住想再讀一遍小學(xué)了。</p><p class="ql-block"> 而在我們每一位前來(lái)觀(guān)摩的老師眼中，秀田小學(xué)的每一位學(xué)生都充滿(mǎn)干勁，文化課學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好一個(gè)也沒(méi)落下。</p><p class="ql-block"> 他們是渾身發(fā)光的孩子！</p> 貳 ?關(guān)于老師的培養(yǎng) <p class="ql-block"> 在秀田小學(xué)，對(duì)于老師的培養(yǎng)和對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)是同等重要的。</p><p class="ql-block"> 從今天的觀(guān)摩中，我們也能發(fā)現(xiàn)，秀田小學(xué)對(duì)于老師的培養(yǎng)，既有傳統(tǒng)的教研方式，又有獨(dú)具秀田特色的做法。</p><p class="ql-block"><b> 1.“講—評(píng)—帶”的傳統(tǒng)方式</b></p><p class="ql-block"> 從韋老師的體育課教學(xué)可以看出，他們關(guān)于體育教學(xué)的精進(jìn)分為三個(gè)步驟，分別是授課老師的講解、教研大組的評(píng)課和資深老師的分享。</p> “講”—授課老師講課 “評(píng)”—聽(tīng)課老師評(píng)課 <p class="ql-block"> 這里要著重說(shuō)一下體育教研大組對(duì)于韋老師這節(jié)體育課的評(píng)價(jià)過(guò)程。</p><p class="ql-block"> 體育課后，所有老師回到多媒體教室，開(kāi)始了教研組的評(píng)課。</p> <p class="ql-block"> 先后有9位老師分別做了評(píng)課發(fā)言，評(píng)課內(nèi)容涉及流暢性、老師示范動(dòng)作、老師的語(yǔ)言激勵(lì)、熱身使用的音樂(lè)、動(dòng)作安全性、學(xué)生動(dòng)作的糾正、學(xué)生狀態(tài)的調(diào)動(dòng)等幾乎所有的角度，既肯定了老師做得好的地方，又非常直接地指出了課程中存在的不足，當(dāng)然也會(huì)以自己的經(jīng)驗(yàn)給出改進(jìn)建議。</p> <p class="ql-block"> 雖然韋老師是一位入職僅一個(gè)月的新老師，但是各位老師的評(píng)課發(fā)言卻并不會(huì)因此失去客觀(guān)性。即使是還有我們這些外校的觀(guān)摩老師在，他們的發(fā)言也是實(shí)事求是的。</p><p class="ql-block"> 這不禁讓我們想起自己的工作。</p> <p class="ql-block"> 在很多學(xué)校里，老師之間的互評(píng)雖然也會(huì)指出優(yōu)點(diǎn)和不足，但多數(shù)時(shí)候都是客客氣氣的，總是擔(dān)心說(shuō)的太直就會(huì)讓人感覺(jué)不快。</p><p class="ql-block"> 難道秀田體育教研組就沒(méi)有這樣的擔(dān)心嗎？</p><p class="ql-block"> 他們當(dāng)然也有。</p><p class="ql-block"> 因?yàn)槊總€(gè)人都不會(huì)愿意從別人那里聽(tīng)到對(duì)自己的批評(píng)，因?yàn)槟且馕吨姓J(rèn)自己不夠好。</p><p class="ql-block"> 可是，那些原本就客觀(guān)存在的缺點(diǎn)，會(huì)因?yàn)閯e人不說(shuō)就消失嗎？不會(huì)的。</p><p class="ql-block"> 沉浸在“沒(méi)有人說(shuō)自己不好”的幻夢(mèng)中，最后就只會(huì)有一種結(jié)果：驕傲自滿(mǎn)，還聽(tīng)不得批評(píng)。</p><p class="ql-block"> 為了給學(xué)生帶來(lái)更好的課堂，他們這份愿意接受批評(píng)的坦蕩和直面缺點(diǎn)的勇氣，讓我深深折服。</p><p class="ql-block"> 而他們的職業(yè)水平和教學(xué)技能就在這樣的一次次討論中獲得提升。</p> “帶”—資深老師分享 <p class="ql-block"> 本次評(píng)課的最后，兩位教齡超過(guò)20年的資深體育老師向大家分享了自己多年授課生涯中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。她們的無(wú)私分享是對(duì)新老師們最溫柔的善意和幫助。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 2.走課形式對(duì)老師成長(zhǎng)的幫助</b></p> <p class="ql-block"> 最引人矚目的“走課”課程結(jié)束后，各教研組的老師們也紛紛抓住一切機(jī)會(huì)來(lái)復(fù)盤(pán)當(dāng)天下午的課程。</p><p class="ql-block"> 他們?cè)谛@里討論，在教室中交流，在會(huì)議室中分享，在辦公室中思考——一切都是為了把課上的更好。</p><p class="ql-block"> 而老師們課后的討論之熱烈，完全超乎我們的想象，甚至有秀田的老師給我們觀(guān)摩的老師開(kāi)玩笑說(shuō)：等下別被我們激烈的討論給嚇到了哈！</p> <p class="ql-block"> 但在旁觀(guān)了他們的“走班”課堂后，我開(kāi)始理解了這位老師的玩笑話(huà)。</p><p class="ql-block"> 許多人對(duì)“走班”的關(guān)注都集中在學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，但卻容易忽視教師這個(gè)角色在“走班”體系下的情況。</p><p class="ql-block"> 因?yàn)椤白甙唷卑嗉?jí)里面可能會(huì)出現(xiàn)1-6年級(jí)任何一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，所以這就會(huì)倒逼授課老師去思考一個(gè)問(wèn)題，那就是怎么才能讓不同年齡、不同認(rèn)知水平的孩子都能聽(tīng)懂。</p><p class="ql-block"> 相應(yīng)的，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師也需要面對(duì)如何輔導(dǎo)不同學(xué)習(xí)進(jìn)度的學(xué)生的難題。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 此外，老師們還需要在普通課程和“走班”制的兩種模式之前來(lái)回切換，以確保兩種教學(xué)模式的同步進(jìn)行。</p><p class="ql-block"> 這對(duì)每一位老師來(lái)說(shuō)都是全新的挑戰(zhàn)。這樣的工作也很少有過(guò)往經(jīng)驗(yàn)可以學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 因?yàn)檫@份工作既有體力與智力的考驗(yàn)，也會(huì)時(shí)刻收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。</p><p class="ql-block"> 老師們也和秀田小學(xué)的學(xué)生一樣，在一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)中不斷進(jìn)步，變的更好。</p><p class="ql-block"> </p> 叁 馮建華局長(zhǎng)前來(lái)考察慰問(wèn) <p class="ql-block"> 今天下午2點(diǎn)多，天等縣教育局馮建華局長(zhǎng)、農(nóng)主任一行3人來(lái)到了秀田小學(xué)進(jìn)行考察，并看望了在此學(xué)習(xí)的城南學(xué)區(qū)的各位老師，這令我們感到意外和驚喜。</p> <p class="ql-block"> 馮建華局長(zhǎng)的到來(lái)，體現(xiàn)了對(duì)天等教育的高度重視，也是對(duì)前來(lái)學(xué)習(xí)老師的鼓舞。</p> <p class="ql-block"> 秀田小學(xué)的張縈校長(zhǎng)對(duì)馮局長(zhǎng)的到來(lái)表示了熱烈地歡迎。隨后，張校長(zhǎng)介紹了友愛(ài)校區(qū)的情況，并簡(jiǎn)單介紹了今天的活動(dòng)安排。</p> <p class="ql-block"> 張縈校長(zhǎng)帶領(lǐng)局長(zhǎng)參觀(guān)機(jī)器人活動(dòng)室</p> 結(jié)語(yǔ) <p class="ql-block"> 這一天的經(jīng)歷讓我目不暇接，收獲也讓我吸收消化地有些吃力。</p><p class="ql-block"> 但我也從未感到如此充實(shí)。</p><p class="ql-block"> 從秀田小學(xué)回到我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，兩種學(xué)校的辦學(xué)條件還是有不小的差距的，現(xiàn)在也沒(méi)有成熟的條件能把“走課制”直接拿來(lái)在福新鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)施。</p><p class="ql-block"> 但秀田小學(xué)在學(xué)生培養(yǎng)方面的細(xì)化方面，以及老師培養(yǎng)方案的體系化這兩方面，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)還是大有作為的。</p><p class="ql-block"> 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。</p><p class="ql-block"> 教育是一件長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)，離不開(kāi)國(guó)家的重視和支持。作為基層教育工作者，我們每個(gè)人微小的努力也很重要。</p><p class="ql-block"> 一起加油！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span>文字編輯：韋惠丹</b></p><p class="ql-block"><b>圖片來(lái)源：呂貴江 黃升燕 趙苑汕 </b></p><p class="ql-block"><b> 玉林艷 趙碧林 趙建生</b></p><p class="ql-block"><b>初 審：趙丙儀</b></p><p class="ql-block"><b>終 審：覃金學(xué)</b></p>