<p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px; background-color: rgb(245, 245, 245);"> 為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高英語教學質量，全面促進我校英語教學研究工作深入開展。2021年3月29日，我校英語名師團隊的譚艷、鐵寶艷為我校全體英語教師進行教材解讀專題講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px; background-color: rgb(245, 245, 245);">?</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">永昌小學英語名師 團隊成員 譚艷</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">解讀小學英語pep版本五年級下冊</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 譚艷老師從“說課標”、“說學情”和“教建議”三方面對五年級下冊英語教材進行了解讀。譚老師指出，一定要明確英語學科的總目標以及學段目標，文本解讀是為教學服務的，只有鎖定了目標、才能讓目標指向更明確。譚老師還指出文本解讀要了解學情，要備學生。五年級更多的是要培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習，一切以學生為本，設計學生好學而且感興趣的課堂教學方式和評價方式。最后譚老師根據(jù)單元的教學內容分課時給出了優(yōu)質的教學建議，名師的引領精妙卻潤物無聲！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">永昌小學英語名師 團隊成員 鐵寶艷</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">解讀小學英語pep版本三年級下冊</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 鐵寶艷老師以“趣味英語開啟快樂課堂”為主題開啟今天的講座。她從“說課標”、“編寫意圖”、“教材內容”、“重難點分析”、“教學策略”<span style="font-size: 18px;">五個方面對pep三年級下冊英語教材進行了詳細的解讀。鐵老師指出，三年級學生應達一級的綜合能力語言目標，但是必須以激發(fā)學生學習英語的興趣與情感為前提?！队⒄Z課程標準》指出：“要發(fā)展學生自主學習的能力?！币虼?，鐵老師還從教學策略方面分享了自己多年豐富的教學經(jīng)驗，包括詞匯教學方法，會話教學方法，語音教學方法。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 18px;">都說師傅領進門，修行在個人。 通過這樣的教研活動----名師解教材，引領促成長！打開了教師的英語教學思維，促進了教師理論知識的成長，在不斷的思維碰撞中激發(fā)了教師的創(chuàng)新意識。相信我們永昌小學的英語教師會在不懈的鉆研和努力下，懷揣著對英語的熱情與熱愛，一定會在小英的道路上乘風破浪，奮勇前行。</span> </p>