相約·春光無(wú)限 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">“料峭春寒猶不暖，春草未綠又一年。”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">早春三月，萬(wàn)物始綠，在這充滿勃勃生機(jī)的時(shí)節(jié)里，為進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)理念，深化教育教學(xué)改革，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率，3月30日，郯城縣小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文集體備課暨長(zhǎng)難課文教學(xué)研討活動(dòng)在郯城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)順利舉行。</p> 課堂·如沐春風(fēng) <p class="ql-block ql-indent-1">廟山小學(xué)劉艷老師執(zhí)教的《“諾曼底”遇難記》，課程中劉老師事先準(zhǔn)備好資料，為學(xué)生掃清人名，地名以及生字障礙，這樣學(xué)生能流暢把課文讀出來(lái)。劉老師的著力點(diǎn)始終緊靠文本，將“抓住人物動(dòng)作，品讀人物語(yǔ)言，感受人物品質(zhì)”這一學(xué)習(xí)方法深入落實(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">實(shí)驗(yàn)五小劉國(guó)強(qiáng)老師把《小英雄雨來(lái)》活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在課堂上，他用小標(biāo)題來(lái)概括文章的每一部分，老師先帶領(lǐng)學(xué)生概括第一部分，總結(jié)方法后，讓學(xué)生小組概括其他部分，然后全班交流，最后由每一個(gè)小標(biāo)題整合概括出課文的主要內(nèi)容。他用很強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)給我們展示了長(zhǎng)課文到底怎么上，給我們提供了一個(gè)很好的課例。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">實(shí)驗(yàn)一小劉維昊老師執(zhí)教的《蘆花鞋》一課，以“一雙鞋、一個(gè)人、一本書”貫穿整堂課。針對(duì)本單元的教學(xué)目標(biāo)，劉老師引導(dǎo)孩子們有條理地概括文章的主要內(nèi)容，然后針對(duì)自己感受最深的的部分進(jìn)行全班交流，從而達(dá)到讀者和作者感情上的一個(gè)共情！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">實(shí)驗(yàn)六小顏峰老師執(zhí)教的《巨人的花園》用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言讓孩子們走進(jìn)了奇妙的大花園，通過(guò)<b style="color: rgb(255, 138, 0);">對(duì)比閱讀、借助插圖</b>的方式，層層遞進(jìn)使孩子們理解了花園的變化過(guò)程，<span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 文字浸潤(rùn)心靈，顏老師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程有讀、想、說(shuō)、寫，讓所學(xué)有所用，通過(guò)小練筆讓孩子們?cè)谄嫠济钕氲氖澜缋镥塾?，就是這樣一個(gè)精彩的學(xué)習(xí)過(guò)程讓學(xué)生</span><span style="font-size: 18px;">真切的感受到了童話故事中的</span><b style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">真·善·美 </b>。</p> 剖析·柳暗花明 <p class="ql-block ql-indent-1">教材和教參是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)展示后，徐妍老師對(duì)四年級(jí)教材各部分承載的任務(wù)和目標(biāo)做了詳細(xì)的解讀和深入的理解。四年級(jí)教科書強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)科基本規(guī)律的同時(shí)，注重目標(biāo)的層次性和發(fā)展性，選文及諸多學(xué)習(xí)活動(dòng)的編排，切合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，構(gòu)建了學(xué)生語(yǔ)文能力的目標(biāo)體系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師要在語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)與教學(xué)價(jià)值取向的結(jié)合點(diǎn)上著力，將思想教育融語(yǔ)言文字的運(yùn)用中，把準(zhǔn)國(guó)家意志與學(xué)科自身規(guī)律之間的平衡點(diǎn)，整體把握教材，力求在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“文與道”的統(tǒng)一。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)”。若想成為一名優(yōu)秀教師，只有常思、常研，才能使原有的經(jīng)驗(yàn)不斷地得到提升。</p> 點(diǎn)評(píng)·春風(fēng)化雨 <p class="ql-block ql-indent-1">5位教研員老師們分別針對(duì)4堂課給予了專題點(diǎn)評(píng)，首先肯定了4位老師的課堂教學(xué)的可取之處，同時(shí)對(duì)不足之處予以客觀評(píng)價(jià)。精彩的點(diǎn)評(píng)啟發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)老師們?cè)S多新思路，對(duì)長(zhǎng)難課文的教學(xué)又多了幾分思考。</p> 期待·春華秋實(shí) <p class="ql-block ql-indent-1">郯城縣小語(yǔ)界領(lǐng)軍人李玉華主任對(duì)本次活動(dòng)的高質(zhì)量呈現(xiàn)給予了高度地評(píng)價(jià)，對(duì)于縣各教研團(tuán)隊(duì)的鉆研精神給予了肯定，希望全縣小語(yǔ)界，能以此次活動(dòng)為契機(jī)，研讀統(tǒng)編教材，落實(shí)語(yǔ)文要素，呈現(xiàn)更多、更精彩的系列主題研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次研討課為青年教師提供了一次寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，也有效促進(jìn)了青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。教師們?cè)凇凹橙 伎肌u(píng)價(jià)”的過(guò)程中提高了自己的專業(yè)化素養(yǎng)。以教帶研，以研促教，教研相長(zhǎng)。相信郯城小語(yǔ)的百花園，定能迎著教研的春風(fēng)，綻放精彩；相信郯城小語(yǔ)人，定能踏著教研的芳香，破繭成蝶。</p>