如何有效組織培優(yōu)輔困工作——2020學年第二學期綜合組第二次教研活動順利開展

云和縣實驗小學

為進一步提高教育教學質量，根據學生們的實際情況培優(yōu)輔困，力求每一位學生學習不斷進步，切實做好培優(yōu)輔困工作。3月30日上午，云和縣實驗小學綜合組全體教師就如何有效組織培優(yōu)輔困工作話題進行了深入研討。 本次教研活動由科學組柳衛(wèi)聰老師主持。柳老師認為，有效組織培優(yōu)輔困工作要從課前準備、課堂管理、課后補充三方面進行，并進行了詳細地闡述。 　　對于有效組織培優(yōu)輔困工作，科學組老師們積極研討，各抒己見。楊曉秋老師認為任課教師要確定自己的培優(yōu)輔困名單，對那些有潛力的同學進行精準培優(yōu)，同時利用課間、晚托課等時間對學困生進行及時的精準輔導。 　　葉小燕老師認為有效組織培優(yōu)輔困工作要團隊合作，根據學生的實際情況進行分層教學，包括目標分層，作業(yè)分層，做到因材施教。且教師應全面了解學生的興趣愛好、家庭情況，并把家訪和家長會融合在一起，經常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同監(jiān)管并掌握學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。 藍岳峰老師和雷漢兵老師在研討中提出培優(yōu)主要是培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性，注重學生的良好學習習慣和正確的學習方法的培養(yǎng)。輔困重在調整學生們的學習習慣、方法及激發(fā)學生學習興趣，讓學生們掌握基礎的知識，做好課前預習保證聽課質量，并及時鞏固復習。 林東東老師進行了補充，他認為要重視面批。面批不僅是在指導學生學習，也是一種師生之間的交流，同時也向學生傳達了一個信息，老師在關注你和你的學習。 　　音樂組教師代表邱婭芬老師講述了自己在音樂抽測時采取的一些有效輔困措施，也給大家?guī)砹瞬煌嵌鹊乃伎肌?lt;/p> 在積極熱烈的討論中，大家表示收獲頗豐，為今后的培優(yōu)輔困工作提供了新的想法和做法。在素質教育的今天，培優(yōu)輔困工作是每一位教師教育教學工作的重要組成部分，今后大家會不斷摸索有效的方法和經驗，使培優(yōu)輔困工作更具實效。