<p class="ql-block"> 2021年3月30日下午，海潮小學(xué)與明德小學(xué)聯(lián)合開展教研活動，本次教研活動采取先聽課后評課的形式。三節(jié)課從備課到課例展示的整個過程都作了精心的準備，切切實實把本次活動作為交流與提升兩校教學(xué)水平的平臺。</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)由海潮小學(xué)陳彥虹老師執(zhí)教《寫一寫你的好朋友》，一開始，陳老師和孩子們積極互動，通過游戲“猜猜看”，將課堂拉入快樂有趣的氛圍，圍繞“你的好朋友是誰，他（她）長什么樣，他（她）喜歡做什么”三方面，以表格的形式展開整堂課的寫話講解。整堂課，陳老師始終注意學(xué)生說話和寫話的評價，在評點中，再次讓學(xué)生揣摩寫法，感悟本次寫話的要領(lǐng)，體驗成功的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由我校王娟老師執(zhí)教《“貝”的故事》，王老師從課堂之初便創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，讓學(xué)生走進“識字王國”，運用直觀形象的課件，創(chuàng)設(shè)情境進行識字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，再鼓勵他們同桌合作識字，并全班交流識字方法，識字過程體現(xiàn)循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入“加一加”、“換一換”、“減一減”的游戲中認讀不帶拼音的字，后半步通過“猜謎語”的游戲讓學(xué)生趣味識字，加強鞏固。整堂課，教師循循善誘，注重對學(xué)生習(xí)慣的加強。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)由我校段利春老師執(zhí)教《石灰吟》， 段老師教學(xué)思路清晰，她以“吟”字切入文本，以問題“你們認識石灰嗎”為問題導(dǎo)向引出故事《石灰的自述》，激起同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，在此基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的遷移，讓同學(xué)們找出與文段對應(yīng)的詩句，在教學(xué)一、二句詩時，緊緊抓住“千錘萬擊”“烈火焚燒”這兩個詞讓學(xué)生反復(fù)誦讀，想象情景，從而深切的感受石灰的高尚品質(zhì)。 </p><p class="ql-block"> 段老師能夠以故事帶詩，補充資料，設(shè)計情境誦讀，一步步渲染打動學(xué)生內(nèi)心，使人物形象逐步豐滿，鮮明起來，扣響了學(xué)生心靈之弦，讓他們從內(nèi)心里迸發(fā)出“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”的心聲。</p> <p class="ql-block"> 在課后的評課環(huán)節(jié)中，聽課教師對所聽課程進行評課，海潮小學(xué)校長李文偉同志與明德小學(xué)校長鄧富明同志進行了精彩的總結(jié)。他們肯定了三位老師的優(yōu)點，也提出了他們存在的缺點。</p><p class="ql-block"> 本次教研活動為兩所學(xué)校的教師搭建了一個很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進步的良好氛圍。</p>