<h3> 為了進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師對(duì)“習(xí)課堂”的認(rèn)識(shí)，全面推廣“習(xí)課堂”教學(xué)模式，2021年3月31上午，羅定市小學(xué)數(shù)學(xué)“習(xí)課堂”試驗(yàn)課觀摩研討活動(dòng)在羅定市實(shí)驗(yàn)小學(xué)階梯室隆重舉行。</h3> <h3> 出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：羅定市教育局黨組成員彭家福書(shū)記，教研二室數(shù)學(xué)教研員羅雪蓮?fù)尽⒍艔?qiáng)同志、李華海同志、劉明發(fā)同志，羅定市實(shí)驗(yàn)小學(xué)曾文校長(zhǎng)。參加觀摩研討活動(dòng)的還有市直學(xué)校及羅城中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、羅城中心小學(xué)校本部數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)、骨干教師以及實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師。活動(dòng)由羅定市實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳雁副校長(zhǎng)主持。</h3> <h3> 第一節(jié)由羅定市陳富名師工作室成員、羅定市實(shí)驗(yàn)小學(xué)張水娣老師執(zhí)教“習(xí)課堂”試驗(yàn)課--《乘法分配律》。</h3> <h3> 張老師備課深入、準(zhǔn)備充分，能吃透教材、抓住教學(xué)重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)有梯度的任務(wù)單、強(qiáng)化算法算理，層層推進(jìn)地概括和理解“乘法分配律”。在“小鬧鐘”的時(shí)間驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生感受到了前所未有的“緊迫感”，不敢有半點(diǎn)松懈，全程投入，積極參與到學(xué)習(xí)中。在“管住嘴，邁開(kāi)腿”的鞭策下，張老師也馬不停蹄地巡視指導(dǎo)學(xué)生，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分體現(xiàn)了“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的教學(xué)理念。本節(jié)課較好地解讀了“習(xí)課堂”教學(xué)模式，起到了良好的示范效果，是推廣“習(xí)課堂”的試金石。</h3> <h3> 第二節(jié)由羅定市教育局黨組成員彭家福書(shū)記為大家?guī)?lái)了精彩的“習(xí)課堂”講座。彭書(shū)記將大量的理論和實(shí)踐相結(jié)合，多方面、多角度地解讀了“什么是習(xí)課堂”、“為什么要引進(jìn)習(xí)課堂”、“如何開(kāi)展習(xí)課堂”、“開(kāi)展習(xí)課堂要注意什么”、“習(xí)課堂的任務(wù)單如何設(shè)置”等問(wèn)題。彭書(shū)記的深入解讀和指導(dǎo)，使大家更深刻的認(rèn)識(shí)“習(xí)課堂”、更大程度地接納“習(xí)課堂”教學(xué)模式，為全面推廣“習(xí)課堂”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</h3> <h3> 第三節(jié)由教研二室數(shù)學(xué)教研員進(jìn)行評(píng)點(diǎn)和指導(dǎo)。李華海、劉明發(fā)、羅雪蓮、杜強(qiáng)四位同志都對(duì)張水娣老師這節(jié)“習(xí)課堂”試驗(yàn)課進(jìn)行了詳細(xì)到位的點(diǎn)評(píng)，也提出了不少寶貴的建議。與會(huì)人員認(rèn)真聽(tīng)取了教研員的意見(jiàn)和建議，收獲良多，對(duì)今后推廣“習(xí)課堂”教學(xué)模式充滿了信心和動(dòng)力！</h3> <h3> 教學(xué)教研之路永無(wú)止境。我們相信，在羅定市教育局的高度重視和大力支持下，每個(gè)學(xué)校、每個(gè)老師都會(huì)積極投身到教研活動(dòng)中，不斷探索，不斷改進(jìn)！我們也堅(jiān)信，有了這份熱情和拼勁，羅定的教育事業(yè)定會(huì)蒸蒸日上、越來(lái)越好！</h3>