“晨”為一日之始，東海之陽(yáng)，噴薄而出，朝霞萬(wàn)道，激情四射，時(shí)為學(xué)習(xí)之最佳。好的開始是成功的一半，用早讀的激情，開啟精彩紛呈的一天。激情早讀，讓師生陶醉于朗朗之讀書聲中，馳騁于知識(shí)之海洋里。吐故納新，振奮精神。提升成績(jī)，贏得機(jī)會(huì)，創(chuàng)造輝煌人生。 一、爭(zhēng)分奪秒，珍惜晨讀。<br> 早晨是一天學(xué)習(xí)生活中的黃金時(shí)間。古往今來(lái)，早讀作為一種傳統(tǒng)的教學(xué)形式存在于學(xué)校，師生非常重視。它對(duì)于語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性，是不言而喻的。書聲瑯瑯是校園清晨最美的風(fēng)景，放聲誦讀對(duì)學(xué)生有許多的好處。<br>為幫助各班營(yíng)造激情、高效的早讀氣氛，自春季開學(xué)以來(lái)，木石中學(xué)強(qiáng)力推進(jìn)“激情早讀”活動(dòng)。各班根據(jù)活動(dòng)要求，創(chuàng)造性組織本班早讀，為學(xué)生搭建好激情早讀，釋放自我的舞臺(tái)。<br>為進(jìn)一步推進(jìn)“激情早讀”工作，學(xué)校組織工作專班，對(duì)各班開展的“激情早讀”活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。<br> 二、明確目標(biāo)，限時(shí)完成。<br> 早讀老師要在前一天，告知科代表早讀的各項(xiàng)任務(wù)，并在早讀時(shí)間，清楚地寫到黑板上。每項(xiàng)任務(wù)都要限定時(shí)間，老師督促檢查。有目標(biāo)就不會(huì)迷茫，有壓力就會(huì)有動(dòng)力。明確目標(biāo)，學(xué)生上課才有的放矢；限時(shí)完成，我們才會(huì)有緊迫感，才有高效率。<br> 三、姿勢(shì)端正，朗讀有聲，筆墨勾畫。<br> “雙手持書，捧至胸前，放聲朗讀”。聲音洪亮，富有激情，始終如一。喚醒一天的學(xué)習(xí)激情，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率。雙肘放在課桌上，兩臂間隔20公分，左手平舉晨讀內(nèi)容，大聲朗讀。手、口、心、眼并用，全神貫注、精神飽滿，激情忘我，善于歸納。<br> 四、嚴(yán)格自律，保證效果。<br> 早讀過(guò)程中不能喝水、吃東西，始終如一保持正確的姿勢(shì)，全身心的投入到老師要求記憶的內(nèi)容中。對(duì)違反紀(jì)律之學(xué)生，量化考核時(shí)扣分。<br> 五、驗(yàn)收評(píng)比，雙重激勵(lì)。<br> 考評(píng)小組本著實(shí)事求是、公平、公正的原則，考評(píng)結(jié)果既是對(duì)班級(jí)良好早讀風(fēng)氣的肯定，又是對(duì)班級(jí)科任教師和班主任工作的肯定，對(duì)“激情早讀”考核結(jié)果予以通報(bào)，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，規(guī)范激情早讀，將成果進(jìn)行推廣。<br> <p class="ql-block"> 本項(xiàng)活動(dòng)端正了學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，糾正了學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天堅(jiān)持，釋放激情，培養(yǎng)習(xí)慣，提高學(xué)生的記憶力，引領(lǐng)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，興奮起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提高效率?；顒?dòng)開展以來(lái)，得到全體師生的一致好評(píng)。老師們看到學(xué)生專心致志大聲朗讀后，紛紛為“激情早讀”點(diǎn)贊，學(xué)生們也感到學(xué)有所獲，信誓旦旦地表示：“要以‘激情早讀’為契機(jī)，逐步改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，綻放青春，贏得美好人生”。 </p><p class="ql-block"> 激情早讀，一直在路上。我們會(huì)不斷努力，不斷思索，讓它不斷完善，讓全校的孩子，愛(ài)上早讀，素質(zhì)得到更大的提升，讓激情早讀，成為木石中學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">創(chuàng)有溫度、讓人尊重的學(xué)校！</b></p>