<p class="ql-block"> 教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融。作為教師，我們就應(yīng)以與幼兒建立有力的互動關(guān)系，讓愛與教育同行。</p><p class="ql-block"> 2021年3月31日，宿城區(qū)機關(guān)幼兒園的教師們圍繞“如何在一日生活中進行有力的師幼互動”這一主題，開展了一場分享學(xué)習(xí)活動。</p> 社會性游戲區(qū)的師幼互動 <p class="ql-block"> 魏瑋主任和大家分享了小五班的小醫(yī)院和小十一班的娃娃家兩個案例。小醫(yī)院案例中孩子的醫(yī)生經(jīng)驗并不豐富，這時就需要我們給孩子更多的經(jīng)驗支持，把平時的經(jīng)驗加入到游戲中去。娃娃家案例中，班級老師在孩子們游戲時適時的拋出了問題，促進了游戲更好的進行下去。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后魏瑋主任總結(jié)道，有力的師幼互動的第一步就是教師到場，并且對幼兒的游戲表示尊重，與幼兒建立聯(lián)系，適時的使用時機，拓展幼兒的學(xué)習(xí)。</p> 娃娃家中的師幼互動 <p class="ql-block"> 謝韞文主任和老師們分享了小六班孩子們在娃娃家中游戲時教師和孩子的互動。謝韞文主任和老師們分享道，在師幼互動中教師應(yīng)該以安靜、包容、平和以及專注的狀態(tài)， 來了解幼兒的個性，讓幼兒保持投入的狀態(tài)，和幼兒建立信任感，給幼兒安全感。要窺見幼兒活動中的經(jīng)歷和思想，看看這幼兒游戲的下一步準(zhǔn)備什么內(nèi)容，來拓展幼兒的學(xué)習(xí)。</p> 建構(gòu)區(qū)的師幼互動 <p class="ql-block"> 吳丹主任和我們分享了中一班、中四班、中七班幼兒在建構(gòu)區(qū)游戲時的師幼互動。教師要提供有效的支持來豐富孩子的經(jīng)驗，把生活中的經(jīng)驗體現(xiàn)到搭建中，并和老師們分享了積木搭建的七個階段。</p> <p class="ql-block"> 吳丹主任總結(jié)道，教師要了解中班幼兒在建構(gòu)區(qū)的活動內(nèi)容和關(guān)鍵經(jīng)驗，及時的添加輔助材料供幼兒使用，同時要注意游戲場地的大小，建構(gòu)區(qū)有效互動的三步驟：到場—與幼兒建立關(guān)系—拓展幼兒的經(jīng)驗。</p> 大班科學(xué)區(qū)域創(chuàng)設(shè) <p class="ql-block"> 張威主任和我們分享了各班投放的科學(xué)區(qū)材料，有天平、萬花筒、昆蟲觀察器、電磁實驗裝置、指南針、地球儀等材料，材料非常的豐富。</p> <p class="ql-block"> 張威主任總結(jié)道，要繼續(xù)豐富材料，堅持完善幼兒更好的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 最后閆銘主任做出指示，什么樣是有力的師幼互動？在我們的一日活動中都有互動，在游戲中介入，環(huán)境、材料以及語言都是互動。</p><p class="ql-block"> 在游戲場景當(dāng)中，孩子就像演員，教師是舞臺管理者，要像導(dǎo)演一樣，激發(fā)孩子下一步的游戲興趣。</p><p class="ql-block"> 良好的師幼互動，有利于建立良好的師幼關(guān)系，良好的師幼關(guān)系，會給孩子更好的支持。</p>