<p> 漫步在春天中，大自然一片柳綠花紅，呈現(xiàn)出生機盎然的景象。陸豐市黃海妮“語文主題學習”名師工作室也在這片花海中綻放屬于自己的一朵朵小紅花。</p> <p> 為了加強名師工作室的建設，為參加北京華樾教育研究院舉辦的工作室優(yōu)質(zhì)課評選活動做好準備，陸豐市黃海妮“語文主題學習”名師工作室于近期開展了工作室的優(yōu)質(zhì)課研磨活動。</p> 研磨并行 <p><br></p><p> 承擔本次優(yōu)質(zhì)課展示的是工作室主持人黃海妮老師，她準備了組文閱讀課。</p> <p> </p><p> 為了打磨這節(jié)課，黃老師和工作室成員從選擇教學內(nèi)容、確定教學目標、設計教學環(huán)節(jié)以及采取怎樣的教學策略等，一次次研討，確?！白寣W習真正發(fā)生” 。</p><p> 經(jīng)過充分地研討、修改、確定方案之后，黃老師組織工作室成員為她磨課。課后，黃老師根據(jù)大家的意見，再次進行修改、打磨。</p> 展評相輔 <p><br></p><p> 2021年3月23日，黃海妮老師在陸豐市東海鎮(zhèn)中心小學的多媒體室進行了工作室優(yōu)質(zhì)課的展示。工作室的全體成員和東海鎮(zhèn)中心小學的語文骨干教師觀摩了教學展示。</p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 黃海妮老師在本次活動中展示的是六年級下冊第三單元的組文閱讀課——《我最喜歡的一門功課》《集體創(chuàng)作》《舉起你的右手》《在那顆星子下——記我的中學生時代》。</span></p> <p> 教學中，黃海妮老師留給孩子們充分閱讀的時間，孩子們在閱讀中完成老師提出的要求。自主閱讀后，再小組討論交流，完善思維導圖，做好發(fā)言準備。</p> <p> 本堂課中，黃海妮老師讓孩子們親近文本，與文本對話，達到心靈相通，情感共鳴的效果，構成獨特的閱讀體驗。孩子們的個性在語文課堂中盡情地流淌。</p> <p> 小組討論后交流，生與生彼此對話，產(chǎn)生了智慧碰撞的過程，孩子們的思維被激活了，從孩子們的語言中可以看出他們發(fā)自內(nèi)心的感悟。</p> <p> 這節(jié)課中，黃海妮老師安排了“用我手寫我心”這個小練筆的設計讓孩子們得到習作實踐。為本單元的習作教學奠定了基礎。這樣的課堂成了師生智慧飛揚的天地，成了師生共同創(chuàng)造的舞臺。</p> <p><br></p><p> 課后，工作室成員進行了評課交流活動，為這節(jié)組文閱讀課送上了一朵朵各色的“思維小花”。 </p> <p> 瞧，在這春天的大花園中，“語文主題學習”之花正迎著和煦的春風一朵朵盛開……</p> <p>撰稿：胡映璇</p><p>攝影：陳偉民</p><p>審核：鄭杭生、黃海妮</p>