為提高廣大教師對(duì)數(shù)學(xué)文化的“數(shù)概念”的教學(xué)策略和方法，2021年3月30日-3月31日舉行了“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)教研大講堂----基于數(shù)學(xué)文化”的小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)概念”教學(xué)研討會(huì)。<div> 31日下午我們又學(xué)習(xí)觀看了來(lái)自上海市靜安區(qū)教育學(xué)院的曹培英教授關(guān)于“數(shù)學(xué)文化教學(xué)實(shí)踐研究賞析與評(píng)點(diǎn)”。</div> 曹教授對(duì)于實(shí)踐的研究從大觀念的提煉，數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)文化、教材分析、學(xué)情分析方面展開(kāi)了詳細(xì)的論述。對(duì)于四節(jié)課關(guān)于數(shù)學(xué)文化教學(xué)給予了深入、展開(kāi)；有成果、有突破的高度評(píng)價(jià)，指導(dǎo)教學(xué)需要什么樣的陳述，通過(guò)一個(gè)個(gè)案例給予了解答。最后在學(xué)情分析也提出了中肯的建議，為我們今后文化實(shí)踐研究奠定了基礎(chǔ)。 把數(shù)學(xué)文化的魅力真正滲入到教材，到達(dá)課堂，融入教學(xué)，數(shù)學(xué)就會(huì)更加平易近人，數(shù)學(xué)教育就會(huì)通過(guò)文化層面讓學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，熱愛(ài)數(shù)學(xué)。 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化教育，會(huì)使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)充滿(mǎn)濃厚的數(shù)學(xué)文化氣 息，在這種氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,通過(guò)有效的學(xué)習(xí)方式，獲得豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，感悟數(shù)學(xué)所蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵，欣賞數(shù)學(xué)之美，使學(xué)生受到良好的德育教育，提升數(shù)學(xué)的涵養(yǎng)和綜合能力。 兩天的研討會(huì)結(jié)束了，而對(duì)我們廣大數(shù)學(xué)教師來(lái)講，這是一個(gè)全新的開(kāi)始。我們要把研討會(huì)上學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，在春天的課堂上播撒“數(shù)”的種子，期待秋天能有不計(jì)其數(shù)的收獲。