<p class="ql-block ql-indent-1">“行千里路，讀萬卷書”。為了推進(jìn)新閱讀課程的實(shí)施，更好的開展新閱讀研究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新街小學(xué)于2021年3月31日進(jìn)行了新閱讀課程階段性交流分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一八班的李真老師通過介紹本班的研究主題——走進(jìn)河南博物院，帶領(lǐng)大家一同走進(jìn)了他們班級(jí)的“尋寶之旅”。通過觀看視頻《國家寶藏》，孩子們對(duì)博物院的鎮(zhèn)館之寶有了初步了解。之后分組分工，孩子們帶著各自的任務(wù)開啟了他們的“尋寶之旅”。這一系列的研究學(xué)習(xí)，打開了孩子們知識(shí)的天窗，激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的渴望，探寶的興奮和對(duì)博大中華文明的自豪。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五三班的蔣子荷老師從前期準(zhǔn)備，中期實(shí)施和后期跟進(jìn)三個(gè)階段向大家分享了《魅力中州，睹物思鄉(xiāng)》——家鄉(xiāng)手工藝品的研究學(xué)習(xí)過程，研究內(nèi)容更是豐富多彩，如汴繡、朱仙鎮(zhèn)木版年畫、洛陽剪紙、淮陽泥泥狗、浚縣泥咕咕、方城石猴，這六種手工藝品歷史悠久，與人們生活密切相關(guān)。開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓每位學(xué)生都能參與其中，成為手工藝品的宣傳者。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二三班的任娟娟老師則著眼于現(xiàn)代科技的發(fā)展變化，并結(jié)合生活中的“衣食住行醫(yī)療”等方面的時(shí)代變化確定了班級(jí)研究主題——童眼看家鄉(xiāng)，科技改變生活。各研究小組通過詢問家人，查閱資料，走訪調(diào)查等渠道了解科技給人們生活帶來的變化，感受國家強(qiáng)、家鄉(xiāng)美的美好畫卷。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六五班的張艷老師通過與學(xué)生共商共討的方式，確定了班級(jí)研究主題——“豫”見河南花卉。在研究過程中分組分工，并通過閱讀各種相關(guān)書籍，最終確定了牡丹、菊花、月季花、紫薇花、荷花、迎春花這六種研究品種。張艷老師還以迎春花為例，向大家展示了相關(guān)的研究成果。通過一系列的研究學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅了解了相關(guān)的花卉知識(shí)，還激發(fā)了學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)花卉的熱愛。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四四班的李裔帆老師通過簡單真摯的語言向大家分享了他們班的研究主題——特色河南，產(chǎn)自中原。通過搜集資料，品嘗美食，讓同學(xué)們切身體會(huì)并記憶老家河南的味道。從李老師的分享中，大家能夠清楚的感受到學(xué)生在研究過程中的成長與收獲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三七班的曹瑞萍老師通過“立體看鄭州”的方式進(jìn)行研究，其研究方向主要為歷史文化、地理地形、名人古跡、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通樞紐、經(jīng)濟(jì)特色六個(gè)維度，研究過程主要為羅列問題、小組分工、收集資料、分析補(bǔ)充、總結(jié)展示五個(gè)階段，并以圖畫結(jié)合的方式講述了名人故事、鄭州名勝古跡，通過自制鄭州名片，開展交通小達(dá)人等活動(dòng)，形式多種多樣，內(nèi)容豐富，通過實(shí)踐讓學(xué)生參與其中，深入了解家鄉(xiāng)文化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，李健楠主任分享道：“這次進(jìn)行的交流分享活動(dòng)有助于大家拓寬研究思路，開闊研究視野。我們也看到了諸位老師在研究過程中善于思考，重在過程，落在行動(dòng)。新閱讀探究活動(dòng)不僅注重研究成果，更注重研究過程，期待老師和同學(xué)們更多精彩內(nèi)容的呈現(xiàn)?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p>