才俊聚兮，逐鹿課堂——南康區(qū)一小片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“雙師課堂”教學(xué)競賽活動(dòng)

邱邱

宜未雨而綢繆 　　 　　為進(jìn)一步落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》（教基﹝2019﹞14號）精神，創(chuàng)新基礎(chǔ)教育教研工作方式，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)一線教師專業(yè)成長，選拔出優(yōu)秀教師參加區(qū)“雙師課堂”教學(xué)競賽，2021年3月31日，贛州市南康區(qū)第一小學(xué)片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“雙師課堂”教學(xué)競賽活動(dòng)在第九小學(xué)舉行。 百花次第爭先出 　　邱蘭蘭老師執(zhí)教的是一年級下冊《找規(guī)律》。本堂課創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人。課堂教學(xué)思路清晰，過程流暢；教學(xué)內(nèi)容豐富，且聯(lián)系體育知識(shí)，拓展恰當(dāng)。 　　徐玉珠老師執(zhí)教二年級《數(shù)學(xué)廣角——推理》，徐老師從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，用生動(dòng)有趣的猜一猜游戲貫穿整節(jié)課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)帶來的樂趣。 　　“你笑起來真好看，像春天的花兒一樣”伴隨著音樂的律動(dòng)，朱清老師為同學(xué)們帶來“找規(guī)律”這堂課。從四季更迭、晝夜交替的大自然變化中，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 　　鐘駿老師執(zhí)教的是三年級下冊《認(rèn)識(shí)面積》。鐘老師用小孩喜歡的藏寶圖導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課鐘老師教態(tài)自然，語言風(fēng)趣幽默，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。 　　《鴿巢問題》這堂課從魔術(shù)表演導(dǎo)入，為較枯燥的六年級課堂增添了樂趣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。黃老師通過“構(gòu)建模型——抽象模型——應(yīng)用模型”為主線貫穿整堂課，把問題化難為簡，循序漸進(jìn)，學(xué)生易于理解，較好的掌握了本堂課的難點(diǎn)。 　　盧致寶老師執(zhí)教的四年級下冊《整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》。 盧老師由淺入深，采用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生體會(huì)整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)也同樣適用。教師精心的設(shè)計(jì)，巧妙的方法，幽默的語言，是學(xué)生喜歡的盧式教學(xué)風(fēng)格。 　　第一小學(xué)骨干教師黃建師的無生模擬課堂是《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》。教師以輕松自然的教態(tài)、準(zhǔn)確清晰的語言創(chuàng)設(shè)有趣的情境導(dǎo)入，引領(lǐng)孩子們操作探新，活學(xué)活用，寓教于樂，此時(shí)無“生”勝有“生”。 　　荀子《勸學(xué)》告誡我們：“學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！币粋€(gè)優(yōu)秀教師的成長固然離不開自身不懈的努力，而前輩的指導(dǎo)同樣起著至關(guān)重要的作用。展示活動(dòng)結(jié)束后由評委代表盧圣燚老師點(diǎn)評，讓在場的老師受益匪淺。 獎(jiǎng)?wù)禄ㄊS收果 　　本次活動(dòng)的開展不僅為參賽老師提供了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，也為其他老師搭建了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。學(xué)無止境，是我們的不解追求。本次“雙師課堂”教學(xué)競賽活動(dòng)雖然結(jié)束了，但老師們銳意進(jìn)取永不止步！