智慧課堂展化學之美共研齊思促專業(yè)成長

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———記福州第二十中學“基于網絡學習空間支持下的智慧課堂建設研究”公開周系列活動 　　智慧碰撞，立足學科素養(yǎng)，圍繞課題研究。4月2日上午，晉安區(qū)各?；瘜W教師同仁來到我校，聽了化學組林穎麗老師開設的一節(jié)區(qū)級公開課《殘缺的標簽》。 　　為了上好這節(jié)公開課，林穎麗老師進行了多次的試講和細致的磨課。磨課期間，教研員石劍老師悉心指導，化學組教師們各抒己見，林穎麗老師汲眾人之建議，對教學設計進行了全面和深入的改進。 　　林穎麗老師執(zhí)教的公開課以“殘缺的標簽”為素材引入課題，是一節(jié)基于主題復習課的開放性課堂。本節(jié)課從物質類別的差異性入手，帶領學生在科學探究的過程中，逐步建構堿和鹽的化學性質，再從現(xiàn)象的差異性得出物質的鑒別方法。在學生活動環(huán)節(jié)，林穎麗老師通過希沃授課助手及時將學生的答案展示到屏幕上，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題并通過師生互動一起解決問題。課堂上有學生自主學習的熱情，有團隊協(xié)作的精神，更有智慧碰撞的精彩。最后，學生根據(jù)設計的可行性方案進行了實驗探究，充分發(fā)揮了學生的主動性。通過學生實驗環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)了學生的實驗能力、觀察能力，同時也加強對知識點的印象。 　　晉安區(qū)化學教研員石劍老師在各位老師精彩的點評后總結發(fā)言。他認為本節(jié)主題復習課思路設計合理，將零碎的知識點系統(tǒng)化，在教學設計和教學過程中充分體現(xiàn)了以學生為主體的課程意識，教學行為結束后都有對課堂內容的總結，讓學生實現(xiàn)了思維能力的提升。本節(jié)課的創(chuàng)新之處在于將溶解度和物質的鑒別相結合，給人耳目一新的感覺。同時，他也提出了更高的要求，希望我們繼續(xù)鉆研教材教法，臻于至善。 　　通過這次公開周活動，各位化學組成員都積極參與并在評課環(huán)節(jié)提出了大量的寶貴建議。開放周活動搭建了一個互相學習、互相促進的平臺，二十中化學組將不忘初心，在以后的化學教學中不斷磨練，共同促進專業(yè)成長。