<p class="ql-block"> 春風(fēng)微醺，吹醒了世間萬物，喚醒了依依楊柳，也吸引了我們駐足的腳步和滿心的歡喜。</p><p class="ql-block"> 放學(xué)后，周旭名師工作室的六個小伙伴，相約走出校門，走進春天的畫卷，享受春光的洗禮，漫步河堤品賞桃花。</p> <p class="ql-block"> 本次踏青出行，是工作室成員之間情感交流，是工作之余的閑暇放松，也是一堂以身示范“走近大自然的生靈”，觀察“我的植物朋友”的躬行引導(dǎo)。</p> 人面桃花 相映紅 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 我們邊走邊看，邊走邊聊。笑魘如花，心中更似桃花盛放。第一次，我們帶著心中的“小九九”如此近距離的去觀賞每一朵桃花。或摸、或聞、或數(shù)、或嘗……路人好奇的看著我們這群“沒見過桃花”的人，而我們只想以眼為矛，用我們的視角打開學(xué)生腦海中的春天，引導(dǎo)學(xué)生眼中的光。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 夜幕降臨，萬家燈火如繁星閃爍，為我們照亮前方的道路。微風(fēng)低吟，風(fēng)夾帶著桃花香。 肚飽，眼足，情溢，心中卻有了更多的期許。</p> 拳拳桃心 引春來 <p class="ql-block"> 踏春出行只是我們的第一步。我們更期待著，用自己的身體力行，為學(xué)生引來源頭活水，幫助學(xué)生擦亮那顆善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。</p> <p class="ql-block"> 片片花瓣隨心來，娟娟妙筆顯功底。周旭主任制作的“植物記錄卡”無疑給了學(xué)生最好的示范。</p><p class="ql-block"> 鮮活的枝葉，嫩黃的花蕊，還有那<span style="font-size: 18px;">每一片躍動的花瓣，都</span>能尋著它的“足跡”，透露著認真和專注。一筆一劃，如絹帛之繡。<span style="font-size: 18px;">一橫一豎，風(fēng)骨盡顯。字跡如花瓣般，香氣遠播，越發(fā)清芬。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 這不正是學(xué)生心中所需要的標(biāo)桿嗎？</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 曹鳳杰老師另辟蹊徑，用一兩滴水墨，吹來了別樣的桃花。詩文相襯，別有一番風(fēng)味。</p> <p class="ql-block"> 心靈手巧的王嬌老師，一把剪刀，幾張卡紙，裁出了春天的立體之美，每一朵小花都顯得格外飽滿。</p> <p class="ql-block"> 溫婉如水的李玲老師，更是心細如針?！拔夜P畫我心”，將眼中的每一朵桃花的姿勢都展現(xiàn)在了她的“記錄卡”上，那含羞待放的花苞定會給學(xué)生留下深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 侯琦琪老師這枝破紙而出的桃花，更有一枝獨秀的韻味，隨風(fēng)飄落的花瓣不禁令人心生憐愛。繁華散盡，碾作塵泥更護花。</p> <p class="ql-block"> 畫如其人，字如其名。王麗麗老師，一筆秀麗的字，一枝明麗的花，干凈利落，為學(xué)生展現(xiàn)了最美的卷面。</p> <p class="ql-block"> 聽著同學(xué)們的尖叫聲，欣賞著她們的作品，內(nèi)心是滿足的，我們工作室的活動，也變得有了更多的生命力。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：曹鳳杰 審核：周旭</p>