<p class="ql-block"> 為了學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校品質(zhì)提升的深度融合，2021年3月30日，蘭州市教育局組織召開(kāi)全市教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目2020年工作總結(jié)暨2021年工作推進(jìn)會(huì)議，有關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)就“新教育”、“情境教育”、“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”三大教育項(xiàng)目的具體工作開(kāi)展及計(jì)劃安排做了匯報(bào)展示！市教育局、市教科所聯(lián)合蘭州市第三中學(xué)、蘭州東郊學(xué)校、蘭州市第四十九中學(xué)等牽頭校和全市各縣區(qū)教研室及全市各兄弟學(xué)校共同參會(huì)。自2016年引入三大教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以來(lái)，在各方的努力之下，新的理念為蘭州教育注入了一股源頭活水，讓蘭州教育開(kāi)花結(jié)果！市教科所馬所長(zhǎng)首先做了分析總結(jié)！</p> <p class="ql-block"> 蘭州市第三中學(xué)劉校長(zhǎng)以“乘風(fēng)破浪 溫暖前行”為題，從教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展、家長(zhǎng)提升能力、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展思維驅(qū)動(dòng)出發(fā)，講述新教育深耕的十大行動(dòng)，也進(jìn)一步展示了學(xué)校在新教育思想的指導(dǎo)下，教師的專業(yè)閱讀成果，書(shū)香校園建設(shè)成果以及理想課堂的構(gòu)筑和創(chuàng)新研發(fā)的卓越課程。讓孩子們過(guò)一種幸福完整的教育生活，在這里體現(xiàn)的淋漓盡致。劉校長(zhǎng)最后也表示，全國(guó)新教育第二十一屆研討會(huì)七月份將在蘭州舉辦，足以證明蘭州在新教育上取得的成績(jī)！</p> <h3 style="text-align: justify;"> 蘭州市東郊學(xué)校朱校長(zhǎng)闡述“融合 生長(zhǎng) 提升”情境教育工作總結(jié)，展示了東郊學(xué)校豐富多彩的情境教學(xué)活動(dòng)?；仡欉^(guò)去，幾多喜悅伴艱辛，頂層設(shè)計(jì)，外加“三位一體”，讓理念得以保障；推進(jìn)閱讀、培訓(xùn)交流、情境課堂多措并舉，助力課堂品質(zhì)提升；科研引領(lǐng)，推進(jìn)本土化發(fā)展。反思當(dāng)下，些許難題待破解。展望未來(lái)，一片美景賴耕耘，推廣情境教育，有利于教師的成長(zhǎng)；有利于教學(xué)改革的不斷推進(jìn)；有利于從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。</h3><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接著，由蘭州市第四十九中學(xué)校長(zhǎng)邵正做“持續(xù)推動(dòng)課堂改革 努力提高教學(xué)質(zhì)量”自學(xué)·議論·引導(dǎo)教學(xué)法實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)。以亮點(diǎn)特色總結(jié)了五年來(lái)“<span style="font-size: 18px;">自學(xué)·議論·引導(dǎo)</span>”教學(xué)法在蘭州的收獲，也誠(chéng)懇地提出了各校在研究中存在的問(wèn)題以及<span style="font-size: 18px;">下一步的工作建議！</span></p> <p class="ql-block"> 隨后，榆中縣教育局馬主任代表縣區(qū)分享新教育在這片土地的示范引領(lǐng)，他以“堅(jiān)持底線 激勵(lì)榜樣”為題做了打動(dòng)人心的分享。</p> <p class="ql-block"> 最后由市教育局副局長(zhǎng)魏永勝對(duì)此次活動(dòng)作總結(jié)，并殷切地希望三大教育項(xiàng)目在蘭州生根發(fā)芽，在大家共同的努力下茁壯成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 下午東郊學(xué)校的巢清泉老師執(zhí)教的口語(yǔ)交際《勸告》，一反常態(tài)，從當(dāng)下重視閱讀和詞語(yǔ)辨析的定勢(shì)中，轉(zhuǎn)而關(guān)注聽(tīng)說(shuō)，可以說(shuō)另辟蹊徑。課堂中充分創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生充分融入情境，讓學(xué)生生反觀現(xiàn)實(shí)，學(xué)以致用。課堂較好地達(dá)到了“擇美構(gòu)境,以境生情,以情啟智,情感與認(rèn)知結(jié)合”。</p> <p class="ql-block"> 接著，由蘭州六十六中學(xué)的張?zhí)鞂幚蠋煄?lái)了《因式分解》。他注重學(xué)材再建構(gòu)，在大單元教學(xué)中讓學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中改組認(rèn)知結(jié)構(gòu)，充實(shí)個(gè)人，獲得數(shù)學(xué)的價(jià)值，喚醒學(xué)好數(shù)學(xué)的自信，逐步發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用意識(shí)。尤其知識(shí)的連接上恰到好處，從分解質(zhì)因數(shù)中讓學(xué)生獲得一個(gè)數(shù)能不能被另一個(gè)數(shù)整除，看這個(gè)數(shù)是不是包含了另一個(gè)數(shù)所有的質(zhì)因數(shù)，一個(gè)整式能不能被另一個(gè)整式整除，看這個(gè)整式是不是包含了另一個(gè)整式。知識(shí)點(diǎn)的滲透太精妙，學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)中前行。這場(chǎng)思維的體操做的天衣無(wú)縫，精妙絕倫！</p> <p class="ql-block"> 最后由蘭州市第八十一中學(xué)的陶媚娜老師執(zhí)教了一節(jié)班會(huì)課，以“一起攜手共度”為主題，將新教育中的“締造完美教室”體現(xiàn)的淋漓盡致。陶老師通過(guò)提前讓孩子們閱讀《奇跡男孩》，進(jìn)而在課堂上角色扮演，學(xué)生們感同身受，達(dá)到情感共鳴，在八年級(jí)這個(gè)階段體會(huì)<span style="color: rgb(34, 34, 34);">到人性中的殘缺、丑惡、善意與美好，去思索如何以正確的方式，對(duì)待生活中的不完美。</span></p> <p class="ql-block"> 課后，視頻連線以李庾南老師為代表的江蘇專家分別針對(duì)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、班會(huì)課做了互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，將自己對(duì)課堂的所感與大家分享，評(píng)課期間全體老師用心聆聽(tīng)，細(xì)心揣摩，碰撞出許多智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么：我們播下教育的種子，在新的一年里繼續(xù)新教育、情境教育、自學(xué)·議論·引導(dǎo)的漫漫征途，本著求真的品格，以愛(ài)的情懷引導(dǎo)學(xué)生去追求、去創(chuàng)造、去超越……</p>