<p> “一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得很遠(yuǎn)?！苯處煹膶I(yè)化發(fā)展，離不開集體的研討、研究和分享。</p><p> 在這春暖花開的日子里，云龍示范區(qū)四年級(jí)語文教研如期而至。</p> <p>一、觀優(yōu)秀課例，研教學(xué)精華</p> <p> 長文短教，短文長教一直是教師的困惑點(diǎn)。四年級(jí)第三單元為現(xiàn)代詩，教師有種無從下手的感覺，四年級(jí)組根據(jù)教師教學(xué)中實(shí)際困惑進(jìn)行了“同課異構(gòu)”組本教研。</p><p> 3月24日下午，四年級(jí)語文教研組組長張莉老師推薦老師們觀摩黑龍江李文斌老師的示范課《繁星》。</p> <p> 老師們認(rèn)真觀摩并做好聽課筆記。觀課后在四年級(jí)群中各抒己見，互相探討。</p> <p> 觀優(yōu)秀課例活動(dòng)的開展，為老師們搭建了一個(gè)相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們將繼續(xù)出發(fā)，腳步不停，也期待收獲一路繁花。</p> <p>二、深度學(xué)習(xí)之閱讀教學(xué)研究（三）——基于課例《短詩三首》</p> <p> 名師課例容量太多，不適切我們區(qū)教學(xué)實(shí)情。3月31日下午，組內(nèi)名師、市小語學(xué)科帶頭人殷翠純老師進(jìn)行基于深度學(xué)習(xí)理念的同課異構(gòu)示范。</p> <p> 本節(jié)課，亮點(diǎn)極多：殷老師教學(xué)思路清晰，緊緊扣住教學(xué)目標(biāo)。先通過多種形式的誦讀，體會(huì)詩歌韻味，在反復(fù)的誦讀中，讀出了節(jié)奏，讀出了想象，讀出了情感。再運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活、補(bǔ)白想象等教學(xué)策略，使學(xué)生一步步完成知識(shí)的獲得。</p><p> </p> <p> 隨后各備課組派代表進(jìn)行評(píng)課。老師們共同分享了聽課過程中的亮點(diǎn)，同時(shí)也針對(duì)這節(jié)課提出了自己的思考和寶貴建議。</p> <p> 最后云龍示范區(qū)蔣瑛主任對(duì)本次交流課進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。</p> <p> 個(gè)人力量是渺小的，集體的力量是無窮的。每一位同仁都在努力中砥礪前行，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長，凝聚眾人之力，在教中研，在研中教，才能共同進(jìn)步。</p>