<h1> ——靜寧縣仁大中心小學(xué)思政課專題教研活動(dòng)剪影<b></b><b></b></h1> 3月29日，靜寧縣仁大中心小學(xué)思政課教研組集體備課培訓(xùn)暨啟動(dòng)會(huì)在我校會(huì)議室舉行。校長(zhǎng)劉挽銀和擔(dān)任思政課教學(xué)任務(wù)的李杭州、陳斌斌、李居祥、李旭旭、杜秀蕓、李想、杜小莉、汪蓉、宋亞平、賈翻霞、尹兄、張艷艷、李林英、王璠盛、李婷、方文娟、李強(qiáng)強(qiáng)等18名老師和陳國(guó)強(qiáng)、劉小芳、李東帥、郭霞霞、張士博、馬喜寧、劉曉金、任玉玲等8名少先隊(duì)輔導(dǎo)員共同出席了集體備課培訓(xùn)暨啟動(dòng)會(huì)。會(huì)議由思政課教研組組長(zhǎng)李杭州主持。 李杭州就這次集體備課的總體目標(biāo)、主要任務(wù)、組織實(shí)施、進(jìn)程安排等情況作了說明；每個(gè)參與人員圍繞這次集體備課進(jìn)行了討論。全體參與的教師就專題教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)、課件制作等進(jìn)行了交流與分享，介紹了自己教學(xué)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。 最后，校長(zhǎng)劉挽銀要求思政課教研組要充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)集體研究，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享。他說，面對(duì)教材的調(diào)整，思政課教研組的集體備課，今后要制度化、常態(tài)化，并對(duì)學(xué)校思政課教研組的工作提出了具體要求，希望學(xué)校思政課教研組要長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃，做好今后工作計(jì)劃和安排，努力研究思政課教學(xué)工作，組織全體思政課教師集體攻關(guān)，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果，并表示學(xué)校將全力支持學(xué)校思政課教研組的教育教學(xué)工作。 通過這次活動(dòng)，參加集體備課啟動(dòng)會(huì)的老師們加深了對(duì)思政課的理解，明確了下一步工作的思路和方向。大家一致表示，今后將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，積極開展活動(dòng)，把思政課主題教研活動(dòng)做實(shí)、做好。在實(shí)際教學(xué)工作中更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，講好每一堂課，使所授課程成為學(xué)生喜愛、并能終生受益的課程。大家一致認(rèn)為：學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)思想政治工作會(huì)議精神，落實(shí)教育部思政課教學(xué)各項(xiàng)工作，牢牢抓住課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，通過集體備課加強(qiáng)教師之間的切磋探討，不但準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)思政課教師對(duì)自己的學(xué)科和專業(yè)自信，而且為充分發(fā)揮集體智慧，有效整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享，提高整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平搭建了一個(gè)很好平臺(tái)，努力為立德樹人、教書育人的崇高事業(yè)服務(wù)。<div> 培訓(xùn)結(jié)束后，思政課備課組就統(tǒng)編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第二單元《有多少浪費(fèi)本可避免》進(jìn)行了集體備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）<br></div> <b>學(xué)情分析</b>：現(xiàn)在的物質(zhì)生活條件變好了，于是有些同學(xué)都養(yǎng)成了鋪張浪費(fèi)、不愛勞動(dòng)的壞習(xí)慣，甚至追求安逸舒適、享樂的生活，不勞而獲的思想較濃厚，勤勞意識(shí)變得淡薄。四年級(jí)學(xué)生雖初步具有綠色環(huán)保意識(shí)，但對(duì)于如何將勤儉節(jié)約的意識(shí)和行動(dòng)貫徹到日常實(shí)際生活中還是比較欠缺的。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，并積極踐行綠色生活的理念，學(xué)會(huì)從身邊小事做起，積極營(yíng)造“節(jié)儉光榮、浪費(fèi)可恥”的良好氛圍。 <b>教學(xué)目標(biāo)：</b><div> 1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解身邊有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象。<br> 2.結(jié)合師生課前搜集的文字和圖片資料，來探討生活中具體還有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象。<br> 3.和學(xué)生一起觀察和具體分析一下，浪費(fèi)一粒米、浪費(fèi)一度電、浪費(fèi)一張紙等等帶來的嚴(yán)重后果。<br> 4.增強(qiáng)學(xué)生們的節(jié)約意識(shí)，規(guī)范行為習(xí)慣，促進(jìn)增源節(jié)流，營(yíng)造節(jié)約的良好氛圍。<div> 本課時(shí)的話題是“有多少浪費(fèi)本可避免”，該模塊圍繞如何杜絕浪費(fèi)展開，一是在認(rèn)知層面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象和因之帶來的嚴(yán)重后果；二是在技能層面，幫助學(xué)生掌握“厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)”的實(shí)際做法。</div></div> <b>教學(xué)重點(diǎn)：</b>集群策之力，討論和交流“厲行節(jié)約、杜絕浪費(fèi)”的方法，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前杜絕浪費(fèi)的必要性。<br> <b>教學(xué)難點(diǎn)：</b>教育學(xué)生把節(jié)約落實(shí)到平時(shí)的生活中去，節(jié)約資源必須從現(xiàn)在做起，從小事做起。<div> 教材編排從“餐桌上的浪費(fèi)”引出本課“有多少浪費(fèi)本可避免”的主題。1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材中的圖片展示，整體感知這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的餐食浪費(fèi)是最容易忽視的，也許每次浪費(fèi)的量看起來并不多，但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本上的圖片和師生自己搜集的圖片、視頻展示，讓學(xué)生交流與討論：生活中還有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象。3.再次通過課前的調(diào)查資料來探討這些浪費(fèi)行為帶來的嚴(yán)重危害和后果。<br></div> 通過本課的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)節(jié)約有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，樹立了杜絕浪費(fèi)和厲行節(jié)約的意識(shí)。 大家有沒有看到這幾組可怕的數(shù)字 …… 有沒有感到觸目驚心呢？同學(xué)們，不可小覷的是：每年，我們浪費(fèi)在家里的食物，足夠1500萬人吃一年；每年，我們浪費(fèi)在餐館里的食物，足夠2億人吃一年；只要我們能夠停止浪費(fèi)，每年就有可能節(jié)約糧食約1000億斤，這足夠養(yǎng)活3.5億人 …… 同學(xué)們，根據(jù)你們搜集到的文字資料，還可以再分享一些這樣的案例嗎？ 同學(xué)們紛紛表示：作為時(shí)代新人的我們，有責(zé)任，有義務(wù)去做好身邊的每一件小事。節(jié)約從我做起，一定要對(duì)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行糾正，杜絕一切不良行為，自覺養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，形成“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的良好風(fēng)尚。 杜絕浪費(fèi)行為，勢(shì)在必行！<div> 通過老師不斷提問和學(xué)生回答交流的方式，多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，積極去分析小小的浪費(fèi)行為會(huì)有多么大的嚴(yán)重后果。并結(jié)合孩子們自己搜集到的資料，潛移默化地讓孩子們學(xué)會(huì)了解和知曉當(dāng)前的浪費(fèi)現(xiàn)狀。更重要的一點(diǎn)是，學(xué)習(xí)此方面的知識(shí)，要指導(dǎo)孩子們?cè)谖磥淼纳钪?，杜絕發(fā)生浪費(fèi)行為。</div> 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，吃苦耐勞創(chuàng)造了人類偉大的奇跡?，F(xiàn)在，人們的生活條件好了， 于是有些同學(xué)都養(yǎng)成了鋪張浪費(fèi)、不愛勞動(dòng)的壞習(xí)慣。許多小學(xué)生追求安逸舒適、享樂的生活，不勞而獲的思想濃厚，勤勞意識(shí)淡薄。 真正從自己身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起 --- 不做 “口頭派”，而要做 “行動(dòng)派”。 有一種節(jié)約叫光盤，有一種公益叫光盤。 拒絕浪費(fèi)，珍惜糧食，從我開始做起！ <b> 節(jié)約 “四個(gè)一”</b>：節(jié)約一粒米，節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一張紙。 不能像前面視頻里的做法，如果到飯店吃飯時(shí)，更要做到點(diǎn)飯點(diǎn)菜不浪費(fèi)，若有剩余的要盡量打包帶回家。 通過小組間的合作、交流和討論，有的同學(xué)或是通過展現(xiàn)自己平時(shí)是怎么做到不浪費(fèi)，或是通過自己肢體語言的交流和情境表達(dá)，或是通過舉他們身邊的例子，展示了自己“變廢為寶”的“浪費(fèi)大變身活動(dòng)”等等，都是把自己和小組成員置身于教學(xué)案例當(dāng)中和學(xué)習(xí)這門課程當(dāng)中，活躍了孩子們的思維，培養(yǎng)了孩子們基本的語言表達(dá)和交流的素養(yǎng)。 親愛的同學(xué)們，節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種品質(zhì)，節(jié)約更是一種責(zé)任。讓我們：同心協(xié)力，做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者和示范者，讓“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀念在校園內(nèi)、家里、社會(huì)上蔚然成風(fēng)，用實(shí)際行動(dòng)參與到節(jié)約“四個(gè)一”當(dāng)中來，以勤儉為榮，以浪費(fèi)為恥，從細(xì)微處做起，為建設(shè)文明而和諧的校園和社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。