骨干教師展風采，送教到校共成長—記全縣小學數(shù)學骨干教師來北京路小學送教活動

孫倩

為了進一步發(fā)揮骨干教師“輻射、引領(lǐng)、示范、帶動”作用，加強教師之間的交流，增進課堂教學研究交流，進一步提升教師的教育教學水平，3月31日，全縣小學數(shù)學骨干教師送教到校活動在北京路小學舉行。活動由北京路小學課程管理中心主任張燕主持。 　　本次活動分為三個部分進行。 第一部分由北京路小學湯志榮校長講話，致歡迎詞。 　　第二部分，由育才小學的趙玉霞老師，實驗學校的厲進芳老師和松柏鎮(zhèn)中心學校的何召玲老師進行授課展示。 　　首先，育才小學的趙玉霞老師為我們展示了二年級的《1000以內(nèi)數(shù)的認識》，本節(jié)課從學生的學校生活情境入手，感受大數(shù)在生活中的應(yīng)用，使他們感知在現(xiàn)實中存在很多比100大的數(shù)。學生經(jīng)歷觀察—猜想—操做等數(shù)學活動,認識1000以內(nèi)的數(shù)。在體驗到一千產(chǎn)生的過程同時,認識計數(shù)單位”千”, 發(fā)現(xiàn)每個相鄰的計數(shù)單位之間都是十進的關(guān)系。借助計數(shù)器和點子圖讓學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，掌握數(shù)的組成和數(shù)的讀寫。在數(shù)學活動中,培養(yǎng)學生的合作交流能力、學習數(shù)學的興趣和自信心。 　　本節(jié)課還將《三字經(jīng)》和古代數(shù)學發(fā)展史融入課堂，將浸潤在數(shù)學史料背后的數(shù)學方法和數(shù)學精神彰顯出來，感受到古人的智慧與自豪同時，讓課堂更加靈動飽滿。 　　接著，實驗學校的厲進芳老師給我們帶來了五年級的數(shù)學課《圖形的運動-旋轉(zhuǎn)》，厲老師引導學生從生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象總結(jié)發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的三要素，并借助三要素用數(shù)學語言描述生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，然后通過轉(zhuǎn)，描，畫，想等一系列的學習活動，讓學生進一步了解旋轉(zhuǎn)的含義，感悟旋轉(zhuǎn)的特性，感受旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會到數(shù)學的應(yīng)用價值。 　　第三節(jié)課，松柏鎮(zhèn)中心學校的何召玲老師給我們帶來了六年級精彩的《鴿巢問題》，何老師首先通過問題引入，讓學生提出問題，有了問題，然后一起解決問題。在解決問題后引導學生得到新的發(fā)現(xiàn)。而這一發(fā)現(xiàn)與數(shù)學家的發(fā)現(xiàn)不謀而合。從而引出鴿巢原理的由來，引出課題。用鴿巢原理來解釋鴿巢問題時又有新的發(fā)現(xiàn)，最終得到解決鴿巢問題的一般規(guī)律。最后再用鴿巢原理解決問題，進而讓學生有了建模的思想。 　　第三部分，由縣教研室王愛星老師對三位老師的課進行點評并傳達了課堂教學建議。王愛星老師把我們的教學理念歸納為十六個字：問題引領(lǐng)，自主探究，合作交流，動態(tài)生成。王老師的點評和建議使在座的各位老師受益匪淺。 　　參加活動的老師們都非常開心能有這么一次學習交流的機會，也很珍惜這次交流活動。通過觀摩交流，能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，更新自己的教育理念和教學方法，取長補短。為自己的教學模式重新定位，用更好的狀態(tài)投入到今后的工作中！ 編輯：北京路小學/孫倩