閱讀相伴，快樂成長

靜海一幼中三班

書，像五彩繽紛的鮮花，裝扮著我們的內(nèi)心世界； 書，像一位睿智的老師，帶領(lǐng)我們在知識海洋里自由翱翔。 為讓幼兒從小養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣，營造良好的家庭書香氛圍，幼兒園開展了第三屆“愛在春暖花開時—讓閱讀伴隨孩子成長”親子閱讀月活動，我們小三班也組織了豐富多彩的閱讀活動，讓幼兒在閱讀中獲得快樂，收獲成長。 小小圖書，大大世界書香氛圍，滋養(yǎng)心靈 最美好的故事時間 <ul class="ql-block"><li>晨間、離園閱讀</li></ul> 以前晨間、離園活動大多數(shù)是老師給小朋友們講故事，自從開展了“我愛閱讀”活動，孩子們積極參與。每天來園、離園前都要選擇一本書，看一看，說一說，講一講，現(xiàn)在連害羞的鑠鑠和涵涵也開始主動找同伴說一說故事內(nèi)容，分享閱讀樂趣。 <ul class="ql-block"><li>餐前、睡前故事分享</li></ul> 為鼓勵幼兒閱讀，我們還利用餐前、睡前等過渡環(huán)節(jié)，請小朋友為大家分享故事，從一開始孩子們不敢站在前面講故事，只是分享小兒歌、古詩、唱歌等等，到后來需要老師提醒或拿著書才能講述故事，再到最后孩子們能夠站在前面大膽自信地分享故事，分享過后，聽到大家的贊美聲，別提有多高興啦！ <ul class="ql-block"><li>區(qū)域活動圖書區(qū)</li></ul> 以前最不受歡迎的圖書區(qū)，現(xiàn)在也吸引了不少小朋友，孩子們在圖書區(qū)不僅能認(rèn)真講述故事還知道了許多閱讀規(guī)則以及閱讀方法：如看書時身體要坐正；一頁一頁翻書；輕拿輕放，愛護(hù)圖書；看完后按標(biāo)記擺放整齊等 我給小朋友講故事 一頁一頁翻看圖書 安靜看書 看完后我把圖書放回家 家園共育，親子閱讀 　　孩子的成長需要老師的教導(dǎo)，更離不開家長的努力與支持，21天閱讀月活動已經(jīng)結(jié)束了，孩子的每一次堅(jiān)持都邁向成功的一大步，更體現(xiàn)了陪伴的重要，為我們的小朋友和大朋友點(diǎn)一個大大的贊?? <ul class="ql-block"><li>圖書漂流</li></ul> 活動初期，孩子們每人準(zhǔn)備1—2本喜歡的圖書帶到幼兒園，老師幫忙為每本書編號。每到周五小朋友們高興的每人自選一本喜歡的圖書帶回家，和爸爸媽媽一起閱讀分享，周一歸還！ <ul class="ql-block"><li>親子講故事</li></ul> 每天晚上爸爸媽媽都會堅(jiān)持帶寶寶講故事，并幫忙記錄，閱讀時間、書目以及孩子的感受等。有的家庭積極參加親子講故事錄制音頻活動，并推送到了公眾號上。 王梓菲和媽媽帶來的故事《狼和七只小羊》 郭嘉銳和媽媽講故事《皇帝的新裝》 李向晏和媽媽、龐淏澤和媽媽帶來的故事《小蝌蚪找媽媽》 李祖鶴和媽媽帶來的故事《亡羊補(bǔ)牢》 岳子恒和媽媽講故事《陌生人，快走開》 魏端和媽媽講故事《小兔乖乖》 關(guān)于親子閱讀的心得體會閱讀是認(rèn)知世界，吸取知識的重要方式。人生的道路上，有書香做伴，生活就會多一份樂趣，情感就會多一份高尚，成長就會多一份睿智，人生就會多一份精彩。我們都希望孩子能養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，親子閱讀是培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的重要手段之一。從兒子2歲起，我開始每天睡前留出15-30分鐘的親子共讀時間，他小小的身體依偎在我懷里看著繪本時我感覺很溫馨、很享受。這不僅拉近了我和孩子之間的距離，也滿足了孩子探索世界、感受新事物的需求。以下是我關(guān)于親子閱讀的一些感觸： 一、親子閱讀貴在堅(jiān)持。 我認(rèn)為孩子在幼兒期間，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)課本知識重要的多。每天留出半小時左右的時間，陪孩子閱讀書籍，堅(jiān)持下去，不僅能便于孩子建立起良好的閱讀習(xí)慣，也能使我們家長陶冶情操、充實(shí)自己。 二、營造愉悅的親子共讀氛圍。 營造愉悅的親子共讀氛圍，我們首先要調(diào)整自己的心態(tài)、拿出足夠的耐心，將陪伴孩子閱讀視為一種促進(jìn)親子感情并且有趣的事情，讓孩子真正喜歡上閱讀，而不是預(yù)設(shè)目標(biāo)，要求孩子學(xué)會這個、學(xué)會那個，讓閱讀成為孩子無形的壓力，那就失去親子共讀的意義了，甚至?xí)蛳⒆拥拈喿x興趣。我想孩子只要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，總會在閱讀水平、思考能力、表達(dá)能力和拓展知識面等方面產(chǎn)生潛移默化的影響。 三、鼓勵孩子充分參與。我們親子共讀最終是要實(shí)現(xiàn)孩子自主閱讀的，因此我們平時不妨調(diào)動孩子閱讀的興趣，鼓勵孩子充分參與到閱讀中來。比如：有感情的分角色閱讀故事情節(jié)，待孩子熟悉后，鼓勵他試著看圖說話。他獨(dú)自完成看圖說話的過程是很有成就感的，這會為自主閱讀提供一定的動力。又如：孩子熟悉故事內(nèi)容后，爸爸媽媽和孩子一起扮演故事角色來閱讀繪本，這能充分調(diào)動孩子參與閱讀并提高孩子的創(chuàng)造力。通過這么長時間的親子共讀，孩子的閱讀興趣變得濃郁，他每天會主動去書架選上幾本喜歡的書，等著和我一起閱讀。同時，我發(fā)現(xiàn)孩子日常運(yùn)用詞語的準(zhǔn)確性提高了，觀察能力和語言表達(dá)能力也在逐步提高。期待在以后的日子里，我們和孩子都能繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，在書的海洋里遨游，一起享受閱讀帶來的快樂和幸福。 小三班李祖鶴媽媽 2021年3月31日 情景表演，體驗(yàn)故事情節(jié) 　　小班適合閱讀的繪本大多是用圖文并茂的形式，能夠形象的反映場景。繪本中要讀的不僅僅是文字，而是要從圖畫中看懂故事，理解故事。每個溫馨的共讀時刻，老師帶領(lǐng)小寶貝們閱讀故事，通過生動多樣的形式感受故事的魅力，還加入表演、美術(shù)制作等形式體驗(yàn)故事的有趣，感受不一樣的故事情節(jié)，從而愛上閱讀！ <ul class="ql-block"><li>故事小明星</li></ul> <ul class="ql-block"><li>故事表演</li></ul> 《拔蘿卜》是我們最喜歡的故事，我們一起來表演。 <ul class="ql-block"><li>美術(shù)制作</li></ul> 　　21天閱讀活動圓滿結(jié)束，感謝家長們對我們工作的大力支持和積極配合，好的習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復(fù)的結(jié)果，貴在持之以恒!雖然21天閱讀活動已結(jié)束，希望以后的每一天都是新的21天中的一天，繼續(xù)堅(jiān)持吧！