<p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是提高自身水平的主要途徑，為了提高我縣小學(xué)科學(xué)課堂的教學(xué)實(shí)效，2021年3月31日我校全體科學(xué)教師齊聚總校二樓會(huì)議室，參加了建平縣師校組織的小學(xué)科學(xué)線上教研研討會(huì)。 </p> 開(kāi)場(chǎng) <p class="ql-block"> 早上7點(diǎn)50分，培訓(xùn)會(huì)在師校張文議主任的主持下舉行，張主任介紹了會(huì)議的流程及時(shí)間，并對(duì)參加會(huì)議的全體教師提出了幾點(diǎn)要求，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程下的小學(xué)思維課堂教學(xué)模式及策略，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。</p> 第一節(jié) <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是來(lái)自南京的亓興華老師帶來(lái)的《沙子與黏土》一課。用PPT展示沙子與黏土，直接導(dǎo)入課題。接著讓小組成員動(dòng)手操作，從中提煉出三種方法，找出沙子與黏土的不同之處，用6個(gè)詞匯和實(shí)物的結(jié)合，做成卡片雙面膠粘貼到卡片上，方法簡(jiǎn)單實(shí)用。</p> <p class="ql-block"> 課后，蘇教版小學(xué)《科學(xué)》教材主編郝京華，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)從方法，器材，實(shí)驗(yàn)過(guò)程，兒童認(rèn)知，學(xué)科知識(shí)等做了全面的解讀，同時(shí)也提出了需要改進(jìn)的地方。</p> 第二節(jié) <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是來(lái)自無(wú)錫的顧尹人老師帶來(lái)的《各種各樣的杯子》。顧老師以游戲?qū)?，使課堂氣氛瞬間輕松，接著以小組為單位讓學(xué)生觀察杯子，笑一笑，有哪些不同點(diǎn)？找的同時(shí)總結(jié)出三種方法“看一看，掂一掂，捏一捏”。摸水實(shí)驗(yàn)引出水杯的材質(zhì)不同，到最后展示集各種優(yōu)點(diǎn)于一體的“保溫杯”，敘述并講解。</p> <p class="ql-block"> 課后，蘇教版小學(xué)《科學(xué)》教材編寫(xiě)組成員方錦強(qiáng)對(duì)本課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)逐層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。</p> 第三節(jié) <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是來(lái)自南京的楊歡老師帶來(lái)的《水遇冷以后》。以復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)引入到本節(jié)課內(nèi)容。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，邊引導(dǎo)邊鼓勵(lì)，讓學(xué)生認(rèn)真觀察現(xiàn)象，把課堂還給學(xué)生，自己總結(jié)結(jié)果，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，紀(jì)律教育，注意安全，不可喧嘩。</p> <p class="ql-block"> 課后，蘇教版小學(xué)《科學(xué)》教材編寫(xiě)組成員成金燕對(duì)本課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。教態(tài)自然，脈絡(luò)清晰，知識(shí)全面，層層遞進(jìn)。</p> 第四節(jié) <p class="ql-block">楊健專(zhuān)家剖析了如何進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。</p> 第五節(jié) <p class="ql-block"> 蘇教版小學(xué)《科學(xué)》編寫(xiě)組成員李霞，對(duì)新課程下思維課堂模式及策略進(jìn)行了全面的解讀。</p> <p class="ql-block"> 不同尋常的一課，字字值得回味！何為一節(jié)好的科學(xué)課？老師用大量的實(shí)例告訴我們：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有作秀情節(jié)，提倡圍繞大概念組織教學(xué)，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)的教學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課堂的靈魂，把科學(xué)課上出科學(xué)味！</p> 第六節(jié) <p class="ql-block"> 建平縣教師進(jìn)修學(xué)校的張文儀主任，對(duì)小學(xué)科學(xué)現(xiàn)狀的觀察與建議，進(jìn)行了深度剖析，深入淺出，入情入理。</p> <p class="ql-block"> 張文儀主任立足新課改理念，傳達(dá)創(chuàng)新思維模式，從課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)實(shí)意義，三維目標(biāo)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)，教師素養(yǎng)……等等十個(gè)方面詳細(xì)解讀了如何才能成為一名合格的科學(xué)教師，優(yōu)秀的科學(xué)教師。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">張文儀主任還提出了教師行動(dòng)十字方針，字字珠璣。</p> <p class="ql-block">最后，張主任提出了殷切期望，期望中有對(duì)教師的指引，有對(duì)學(xué)生的厚望。</p> 個(gè)人心得體會(huì) <p class="ql-block"> 我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。</p><p class="ql-block"> 一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)科學(xué)。</p><p class="ql-block"> 此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。</p> 情懷 <p class="ql-block">愿自己的科學(xué)素養(yǎng)像大樹(shù)一樣，深深扎根、默默汲取、向上而生；</p><p class="ql-block">愿學(xué)生的科學(xué)興趣像花朵一樣，萌芽、含苞，而后百花齊放。</p>