<p class="ql-block"> 三月的春風(fēng)帶來溫暖的陽光，三月的陽光帶來明媚的天氣，三月的天氣帶來嬌艷的花朵。我們?cè)谶@美麗的季節(jié)相約，帶著春的希望共同走向?qū)W習(xí)的殿堂。為更好的給教師提供交流互動(dòng)的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，3月30日贛州經(jīng)開區(qū)初中語文教研組“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)在贛州市第十中學(xué)舉行。</p> <p class="ql-block"> 教研活動(dòng)首先由贛州市第十中學(xué)的龔銀秀老師和蘇瑞老師為大家?guī)戆四昙?jí)《石壕吏》的同課異構(gòu)教學(xué)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">龔銀秀老師的課堂</p><p class="ql-block"> 溫婉優(yōu)雅的龔老師帶著悲涼沉痛的語調(diào)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境，品讀課文，與學(xué)生積極地互動(dòng)，課堂氣氛熱烈。特別是藏問于答環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生深切感受到一個(gè)家庭的苦難、一個(gè)時(shí)代的苦難。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，龔老師特別注重學(xué)生的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">蘇瑞老師的課堂</p><p class="ql-block"> 有著深厚教學(xué)功底的蘇老師，用她聲情并茂的激情朗誦折服了在座的學(xué)生和聽課教師。在教學(xué)過程中，她時(shí)刻關(guān)注學(xué)情，以生為本，課堂思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，對(duì)詩歌由篇到段再到句的分析，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老婦之苦，感悟杜甫沉郁頓挫的詩風(fēng)及憂國憂民的偉大情感！</p> <p class="ql-block"> 各具特色的講課環(huán)節(jié)后，全體教師又齊聚會(huì)議室研討。</p> <p class="ql-block"> 在講課老師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行說課后，聽課老師就兩位老師的講課從不同的角度進(jìn)行了交流探討。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課過程中，大家敞開自我、各抒己見，探索多種途徑教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式，在觀念的碰撞與交流中，梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，達(dá)成新的共識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 最后，何光玉教研員對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，她指出語文課堂教學(xué)要始終堅(jiān)持以生為本，學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，對(duì)文本有不同的理解，不同的感悟，切忌教師把自己對(duì)文本的理解強(qiáng)加給學(xué)生。并提出各位老師應(yīng)認(rèn)真研讀江西省2021年初中學(xué)業(yè)水平考試語文學(xué)科試卷說明，根據(jù)說明有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，期待今年中考能再創(chuàng)佳績(jī)！</p> <p class="ql-block"> 一次教研就是一次成長(zhǎng)，相信在這種大的學(xué)習(xí)氛圍中，我們每一位教師都會(huì)積極努力地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，在專業(yè)化的成長(zhǎng)道路上越走越遠(yuǎn)，越走越好！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文編輯：黃靜 危書敏</p><p class="ql-block">審核：何光玉</p><p class="ql-block">何光玉名師工作室·綜合成員：吳中鴻、巫志偉、袁明、陳桂英、徐海蘭、余新華、謝增秀、冷興</p>