<p class="ql-block">——雙池一小學(xué)中段數(shù)學(xué)教研組輪教紀(jì)實(shí)</p> <p class="ql-block"> 課堂是學(xué)校教育的主陣地，是教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)，為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，同時(shí)也為教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)我校教師快速成長(zhǎng)，我校于2020年3月19日——3月25日開展了中段數(shù)學(xué)教師“輪講互聽共評(píng)”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)校內(nèi)輪教活動(dòng)的擂鼓打響，我們中段數(shù)學(xué)組的老師們就積極響應(yīng)，個(gè)個(gè)滿懷希望，爭(zhēng)取在“成長(zhǎng)課”上，展示自己最亮麗的一面。</p> 康紅霞老師講授《買文具》 <p class="ql-block"> 康紅霞老師首先通過(guò)“買文具”情境，引導(dǎo)學(xué)生找數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。接著對(duì)“買4塊橡皮多少元”展開討論，列出算式。最后讓學(xué)生探索0.2x4等于多少，學(xué)生可以采用不同的方法進(jìn)行計(jì)算。以下3種方法都是利用了乘法的意義，分別運(yùn)用了連加、元角分的轉(zhuǎn)化和借助直觀模型得出了結(jié)果，然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這三種方法展開討論，從而幫助學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)乘法的意義。</p> 楊秀清老師講授《買文具》 <p class="ql-block"> 楊秀清老師注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究與合作交流的能力，在合作交流中，探究小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，在學(xué)生充分感知、交流后得出結(jié)論,這樣既尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，又增強(qiáng)了學(xué)生合作探究的能力，不僅學(xué)會(huì)了運(yùn)用已學(xué)的小數(shù)的意義、小數(shù)加減法將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)來(lái)解決問(wèn)題，還滲透了類推、遷移、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生在探究過(guò)程中進(jìn)一步加深對(duì)小數(shù)乘法的意義的理解。</p> 馮仙花老師講授《平移和旋轉(zhuǎn)》 <p class="ql-block"> 馮仙花老師重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生從數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā)”是課改中的一個(gè)新理念。平移、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象在生活中雖隨處可見，但平移旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)要讓學(xué)生用語(yǔ)言表述很難。老師讓學(xué)生做一個(gè)表示平移和旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作,把學(xué)生放到主體地位上，讓學(xué)生自己作為旋轉(zhuǎn)體來(lái)體驗(yàn)這一抽象概念，用獨(dú)創(chuàng)的形體語(yǔ)言來(lái)表示這兩種運(yùn)動(dòng)方式的特征，從中獲得積極的體驗(yàn)，充分感知這兩種運(yùn)動(dòng)方式。通過(guò)操作、判斷和發(fā)現(xiàn)生活中的平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，幫助學(xué)生更深刻、更準(zhǔn)確地理解概念。</p> 胡明清老師講授《隊(duì)列表演一》 <p class="ql-block"> 胡明清老師注重方法的多樣化，首先在借助點(diǎn)子圖探索14x12= ?時(shí)，把足夠的時(shí)間留給孩子。由于在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的探究學(xué)習(xí)中，學(xué)生已有了借助點(diǎn)子圖來(lái)思考的經(jīng)驗(yàn)，因此在這一環(huán)節(jié)，孩子的分法很多樣。在展示匯報(bào)時(shí)，充分展示孩子的思維過(guò)程，把各種各樣的方法進(jìn)行展示，讓孩子通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)各種分法之間的優(yōu)劣，從而選擇合適自己的方法，對(duì)算法進(jìn)行了優(yōu)化。</p> <p class="ql-block"> 俗話說(shuō)的好“聽課讓人開闊眼界，評(píng)課讓人明確方向”，比賽結(jié)束后，全體三四年級(jí)教師集中在閱覽室對(duì)每一堂課進(jìn)行了評(píng)課，老師們各抒己見，真誠(chéng)地提出自己的教學(xué)建議和意見。</p> <p class="ql-block"> 有以上4位老師的自我剖析,也有各位老師的暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。大家從不同的側(cè)面對(duì)這4節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值。</p><p class="ql-block"> 講一課，評(píng)一課，不畏辛苦，只為成長(zhǎng)。輪講互聽還在繼續(xù)，每節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課都源于雙池一小學(xué)教師的團(tuán)隊(duì)精神，老師們?cè)趥湔n，評(píng)課中毫無(wú)保留，反復(fù)研討，相信透過(guò)這次教研活動(dòng)，大家能夠從中感受到數(shù)學(xué)教學(xué)的精彩，并從中感悟到自己教學(xué)中的遺憾，從而提升自己的教育教學(xué)水平。 </p>