“草樹之春不久歸，百般紅紫斗芳菲?！睘槿嫱七M素質(zhì)教育，深化課堂教學改革，貫徹落實《滕州市教育和體育局關于實施精準教學推進新課堂達標提升中小學教學質(zhì)量的指導意見》及《關于開展“一課一研”教研活動的指導意見》文件精神，進一步提升教師課堂教學水平，提高教研活動的有效性，推進“學歷案”的撰寫和新課堂達標教學評一致性等教研工作，于3月30日—3月31日在中心小學錄播室成功舉行“一課一研”教學研討暨“學歷案”培訓會。來至全鎮(zhèn)8所小學，共120余人次參加了此次研討活動。學區(qū)指導員劉宗虎同志全程參加活動，對活動給予了較高評價。 數(shù)學研討活動分為三個環(huán)節(jié)：<br> 第一環(huán)節(jié)：由來自馮莊小學朱曉青執(zhí)教的《平均數(shù)》和中心小學李昕執(zhí)教的《小數(shù)的初步認識》。<br> 《平均數(shù)》的教學，朱老師能將學生置于學習的主體地位，彰顯學生的主動性，突出對平均數(shù)意義的理解，自主構建計算平均數(shù)的方法，培養(yǎng)了學生應用意識和實踐能力。 《小數(shù)的初步認識》一課，李昕老師能基于課標，立足教材，適度擴展、夯實素養(yǎng)。讓學生體驗過程，建立數(shù)感，多元數(shù)據(jù)，發(fā)展數(shù)感，延展推理，抽象出模型。使學生在獲得知識的同時積累活動經(jīng)驗，讓抽象和建模在課堂上落地生根，培養(yǎng)了學生的核心素養(yǎng)！ 第二環(huán)節(jié)：說課、議課。由來自馮莊小學的王輝主任和中心小學陳麗蘭主任、張維老師等，對兩節(jié)課進行了有針對性的點評。 第三環(huán)節(jié)：反饋數(shù)學課程綱編寫情況和“一課一研”中存在的問題。楊靜主任首先針對本學期教師撰寫的課程綱要，從課程標準的相關內(nèi)容、課程目標的制定、數(shù)學核心素養(yǎng)的確定等方面對參會教師進行了全面的培訓和指導。并對數(shù)學的十大核心素養(yǎng)借助案例進行了全面的闡釋：分別是數(shù)感、符號意識，空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念，運算能力、推理能力、模型思想、應用意識和創(chuàng)新意識。然后對數(shù)學“一課一研”線上活動開展情況進行了總結(jié)和評價，希望老師們要勤于專研，利用釘釘強大的功能切實開展好網(wǎng)絡教研活動。主備教師要按時上傳課時中心教案和課件，給研討教師留下研究教材和教案的時間，參與研討教師要正確使用連麥功能，積極發(fā)言研討，將課時中心教案打造成精品教案。 語文研討活動分為三個環(huán)節(jié)：<br> 第一環(huán)節(jié)：由來自南古小學嚴永軍主任執(zhí)教三年級語文下冊《我變成了一棵樹》和西古小學王文棟執(zhí)教六年級語文下冊《兩小兒辯日》。“臺上一分鐘，臺下十年功?！眹览蠋熂紡V益，精益求精，大到教學目標的確定、重難點解讀，小到一句評價語、一個手勢，一次次修正。呈現(xiàn)出精彩課堂，教學活動以生為本，教研活動以師為本，處處碰撞出學生思維的火花。 王文棟老師課前做了充分準備，在教學過程中，王老師有意識地指導學生運用擴詞、借助注釋、聯(lián)系上下文、結(jié)合語境等方法，理解常用的文言詞語。這堂課既讓學生領悟了學習文言文的方法,又充分體現(xiàn)了學生的主體地位，是一節(jié)成功的先行課。 第二環(huán)節(jié)：說課、議課。執(zhí)教老師進行了說課，兩位老師就本節(jié)課的學習目標的擬定及依據(jù)、學習過程、教學評價的設計與實施進行了細致地闡述，尤其是“教學評一致性”做了細致的解讀，讓老師們更加深刻地理解了課堂背后蘊含的教育理念。<div> 第三環(huán)節(jié)由劉小玲主任傳達了本學期四項重點工作。一是開展“三研”活動：（1）開展課標研讀；（2）開展綱要研磨；（3）開展學歷案研制。與傳統(tǒng)教案比較而言，學歷案旨在創(chuàng)建“落實標準、學為中心”的教學新局面。精準體現(xiàn)“教學評”一致性的核心理念。積極創(chuàng)建“落實標準、學為中心”的課堂新形態(tài)。二是進一步推進新課堂達標活動。三是繼續(xù)做好“閱讀與寫作銜接育人”工作。四是開展好南沙河學區(qū)“一課一研”活動。<br></div> “大道至簡，落地生根?！睂W一招落地一招，學以致用，才是求學問道的基本法則。經(jīng)歷一次教研，獲得一次提升，在今后教學過程中，我們要更好解讀課標，精準制定教學目標，扎實推進教學實施，更加關注評價的助推作用，關注課程文化的建構，注重文化意識的滲透，加強學生縝密思維的培養(yǎng)，啟迪學生思考，幫助學生不斷增加知識儲備，從而提升學生的核心素養(yǎng)！