<p class="ql-block"> 晚春四月，菁菁校園，為了更好地探索課堂教學(xué)方法，提高青年教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，四小新華于4月1日開(kāi)展了英語(yǔ)學(xué)科青年教師比賽課。本次賽課，不僅是對(duì)英語(yǔ)科組近年來(lái)學(xué)習(xí)新課程、運(yùn)用新課程、實(shí)踐新課程的一次大檢閱，還充分展示了我校青年教師勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神。為此，我校特別邀請(qǐng)市教科所雷浩老師、區(qū)英語(yǔ)教研員王建老師、龔超英老師蒞臨我校評(píng)課、指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 以“比賽”為載體，以“課堂”為舞臺(tái)，參賽教師把此次賽課活動(dòng)作為自己素質(zhì)提升的一大契機(jī)，均以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到此次活動(dòng)中，認(rèn)真分析教材、積極探索教法、精心設(shè)計(jì)教案。他們向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師虛心請(qǐng)教，樂(lè)于溝通分享，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)把課程標(biāo)準(zhǔn)要求，深入解讀課本，精心設(shè)計(jì)課堂，優(yōu)選教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式，并反復(fù)試講。晚春四月，菁菁校園，為了更好地探索課堂教學(xué)方法，提高青年教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，四小新華于4月1日開(kāi)展了英語(yǔ)學(xué)科青年教師比賽課。本次賽課，不僅是對(duì)英語(yǔ)科組近年來(lái)學(xué)習(xí)新課程、運(yùn)用新課程、實(shí)踐新課程的一次大檢閱，還充分展示了我校青年教師勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神。為此，我校特別邀請(qǐng)市教科所雷浩老師、區(qū)英語(yǔ)教研員王建老師、龔超英老師蒞臨我校評(píng)課、指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 李騁老師執(zhí)教四年級(jí)英語(yǔ)課Robots will do everything，以孩子們喜愛(ài)的機(jī)器人為主線，引導(dǎo)孩子們通過(guò)分析不同人群對(duì)機(jī)器人的需求，來(lái)學(xué)習(xí)課文重難點(diǎn)。通過(guò)文本，引出單詞，并通過(guò)各種游戲互動(dòng)，練習(xí)鞏固單詞。其次利用小組活動(dòng)，讓學(xué)生們制作自己心目中的機(jī)器人，展望未來(lái)。</p> 雷老師在點(diǎn)評(píng)中提道，本課活動(dòng)中注重了學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。同時(shí)，雷老師還提出，未來(lái)機(jī)器人對(duì)我們?nèi)祟?lèi)生活將會(huì)有巨大影響，也對(duì)可能引起的潛在危險(xiǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深一步討論，活動(dòng)形式可以靈活多變，加強(qiáng)學(xué)生的參與度，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)的過(guò)程中，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。 張錦麗老師執(zhí)教四年級(jí)英語(yǔ)課I helped mother，本課中Amy和她的奶奶通過(guò)電話講述了Amy幫助媽媽做了很多家務(wù)活。通過(guò)對(duì)話的延展，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中自然而然進(jìn)行了情感教育“關(guān)心幫助他人、勞動(dòng)使人快樂(lè)”。 <p class="ql-block"> 在打電話的情境中，張老師帶領(lǐng)孩子們鞏固已知，學(xué)習(xí)新詞，模仿對(duì)話，最后在思維導(dǎo)圖的幫助下，學(xué)生嘗試進(jìn)行課文復(fù)述。龔老師在點(diǎn)評(píng)中說(shuō)道，本課教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)完成，邏輯清晰，實(shí)現(xiàn)了重難點(diǎn)問(wèn)題的突破。在糾錯(cuò)環(huán)節(jié)上，為了給學(xué)生多留一些時(shí)間，可以允許學(xué)生“試錯(cuò)”，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲式的教學(xué)中，不著痕跡地進(jìn)行糾錯(cuò)。</p> <p class="ql-block"> 潘可老師執(zhí)教三年級(jí)英語(yǔ)課It’s on your desk，以Daming的生日禮物在哪里做為課堂主線，在不斷尋找禮物線索的情境中，孩子們通過(guò)看、猜、討論、分享等方式學(xué)習(xí)豐富的文化知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)。教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)，尊重學(xué)生主體地位。</p> <p class="ql-block"> 課后，王老師點(diǎn)評(píng)了本堂課的精彩之處。這節(jié)英語(yǔ)課不僅給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的情景，活動(dòng)形式多樣，學(xué)生參與度較高。能在三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“輸入”階段，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 王丹鳳老師也為大家獻(xiàn)上了三年級(jí)的What do you do on Sundays，本課以Sam和他的堂哥討論“周日做什么”為主線。王老師通過(guò)看視頻聽(tīng)對(duì)話、用探照燈看圖片猜內(nèi)容、看圖組新對(duì)話的方式，步步呈現(xiàn)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主題的核心理念。</p> <p class="ql-block"> 李老師對(duì)本堂課點(diǎn)評(píng)道，這是一堂通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，層層遞進(jìn)，難度呈螺旋式上升的課。不僅引導(dǎo)和幫助學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中感知、理解和掌握故事，更很好的幫助學(xué)生突破了本課的重難點(diǎn)。但在板書(shū)設(shè)計(jì)上，可以進(jìn)一步規(guī)范分類(lèi)，幫助學(xué)生最后能更好的復(fù)述課文。</p> <p class="ql-block"> 滎經(jīng)縣的老師們也對(duì)本次參賽的老師們提供了寶貴的意見(jiàn)。</p> <p class="ql-block"> 本次賽課，既是對(duì)學(xué)校青年教師教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)青年教師不斷提高教學(xué)能力的一種激勵(lì)。通過(guò)這次比賽，英語(yǔ)組全體教師不僅能夠增強(qiáng)駕馭教材的能力，更促進(jìn)了教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，也會(huì)使自身的教育教學(xué)能力得到更快地發(fā)展。以賽促練、以賽促研、以賽促改、以賽促教，一批批青年教師在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中快速成長(zhǎng)起來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 下午，所有參賽老師都靜下心來(lái)認(rèn)真反思總結(jié)，力爭(zhēng)取得更大進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 撰稿：李 俠</p><p class="ql-block"> 審核：廖 楊</p><p class="ql-block"> 照片：廖曉嬌</p>