家國情懷是歷史學科的五大核心素養(yǎng)之一。為提高教師在課堂中培養(yǎng)學生家國情懷的能力，2021年4月1日濟水一中歷史組開展“如何在初中歷史教學中培養(yǎng)學生的家國情懷”活動。濟源市教研員趙志紅，濟水一中周天祥主任和全體歷史老師參與此次活動。 首先，坊主介紹了本學期工作坊的四次活動，即“一期同課異構現場課堂交流”、“一個教學主題的微型講座”、“一部專業(yè)書籍的共讀活動”、“一次學科研修的共識達成”。此次活動主要針對在歷史教學中培養(yǎng)學生的家國情懷。 八年級趙紅志老師以抗美援朝一課為例。針對本節(jié)課的難點——抗美援朝精神，趙老師通過展示黃繼光、邱少云頑強抗敵的視頻、圖片、材料讓學生直觀感受到志愿軍戰(zhàn)士為戰(zhàn)勝強大的敵人用胸腔堵槍眼，以身軀作人梯的愛國主義精神、革命英雄主義精神，從而培養(yǎng)學生的家國情懷。 許玲霞老師建議可以借助生活教學、巧設疑問在教學中滲透家國情懷。她以近現代房屋建設、交通變遷、一日三餐為例，讓學生通過對比從身邊的生活感受新中國成立后，整體生活水平的改善。從而認識到只有共產黨才能帶領中國走向富裕，培養(yǎng)學生的愛國主義。 侯茜茜老師建議借助網絡信息、歷史故事在教學中滲透家國情懷。她從學情出發(fā)，從學生的興趣愛好入手，在課堂上展示相關漫畫、動漫、故事，讓學生在輕松愉悅的氛圍中感受國家從站起來、富起來到強起來的變化，培養(yǎng)學生家國情懷。 三位老師的發(fā)言得到了其他老師的認同。大家紛紛獻言獻策，積極討論更多的途徑方式培養(yǎng)學生的愛國主義。 其次，趙紅志老師和許玲霞老師做了八年級統(tǒng)編版《偉大的歷史轉折》的同課異構。隨后，其他老師進行評課。 最后，大家得出一致認同作為一名歷史老師，除了傳授歷史知識外，一定要多途徑、多方式、多角度培養(yǎng)學生的家國情懷。