<h1><p></p><p style="text-align: center;"></p><p style="text-align: center;"></p></h1><h1 style="text-align: center;"><b>山花爛漫，最美人間處處春光；<br></b><b>暖陽微風，恰似少年共潤書香。</b></h1><p style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 為使廣大教師進一步明晰統(tǒng)編教材“快樂讀書吧”欄目的功能，明確課外閱讀指導不同課型的教學側重點，從而將課外閱讀真正納入到課堂教學，進一步提高教師的課外閱讀指導能力，提升學生的閱讀素養(yǎng)，4月1日上午，由龍門縣教師發(fā)展中心舉辦的龍門縣小學“快樂讀書吧”導讀研討活動（第二期）在龍城第五小學舉行，全縣150多位小學語文骨干教師參加了本次研討活動。</span></p> <h1 style="text-align: center;"><b>童言稚語 趣說細菌</b></h1><p> 怎樣的課能讓孩子覺得有趣，怎樣的閱讀能讓孩子樂于參與？龍城第五小學朱燕群老師做出了精彩的展示。朱老師在四年級下冊快樂讀書吧《細菌世界歷險記》的分享交流課中，孩子們進行激烈的搶答，“最強大腦”PK現(xiàn)場充滿了緊張與刺激游戲感；朱老師引導學生以小組合作的方式競做思維導圖，學生在合作與競爭中對讀本進行系統(tǒng)整合；最有趣的是角色扮演中，孩子們或扮細菌，或扮醫(yī)生，或扮面包師傅、科學家，一張張小嘴能說善演。朱老師在課堂即興扮演“你們的媽媽”角色，以母親的口吻跟學生深情互動，感動全場。展示課的尾聲通過視頻知識鏈接，老師巧妙地激發(fā)學生閱讀同類書籍的興趣，明確《看看我們的地球》的閱讀計劃。一本本高舉的書本把課堂推向最高潮，為下一階段的閱讀做好完美銜接。</p> <h1 style="text-align: center;"> </h1><h1 style="text-align: center;"><b>細說理念 反思品悟</b></h1><p> 課后，朱老師以“有效搭建支架 推進科普閱讀”為主題，從“讀本分析、學情分析、教法與學法、閱讀目標、閱讀規(guī)劃、讀后感想”六個方面進行匯報交流。朱老師總結出寶貴經(jīng)驗：1.整本書閱讀要結合對應統(tǒng)編教材的單元語文要素進行教學；2.閱讀教學要針對學生處于故事期與游戲期的心理特點進行設計；3.站在學生立場，盡量讓學生覺得簡單，引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題；4.老師要用實際行動取得家長的閱讀支持，讓學生有書可讀；5.龍城五小嚴格安排課外閱讀時間，是課外閱讀任務有序執(zhí)行的最重要保障。</p> <h1 style="text-align: center;"><b>眾師議課 切磋共享</b></h1><h3> 在評課環(huán)節(jié)，全體聽課教師圍繞“讀同一本書，誰讀？怎么讀？”進行研討交流，各抒所見。</h3> <h5></h5><h3 style="text-align: center;"></h3> <h1> 新任研訓員兼平陵中心小學副校長陳紅霞老師給予龍城五小的讀書氛圍及朱老師的展示課高度的肯定，她妙語連珠的發(fā)言把評課環(huán)節(jié)推向高潮。</h1> <h5><p></p></h5><h1 style="text-align: center;"></h1><h1 style="text-align: center;"><b>專題引領 指點迷津</b></h1><h3 style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 評課結束后，教師發(fā)展中心的研訓員羅麗紅作了以“注重指導與交流，提升學生閱讀質量”為題精彩的講座，給與會老師闡明了“快樂讀書吧”在統(tǒng)編教材的重要地位與價值，充分肯定了龍城第五小學在整書閱讀中做出的成績。接著就如何提升整書閱讀的質量提出了建議。1.注重閱讀興趣的激發(fā)和良好閱讀習慣的培養(yǎng)。2.加強閱讀過程中的指導與跟蹤，為學生有效閱讀引路導航。3.重視讀后的交流與反饋，多渠道評價學生的閱讀態(tài)度和閱讀行為。</span></h3> <h1 style="text-align: center;"></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;"><b>總結提煉 指明方向</b></span></h1><p> 教師發(fā)展中心謝潤妹主任做了活動總結，她首先肯定了龍城第五小學在“快樂讀書吧”導讀方面所作的有益嘗試與探討，以及精彩的成果展示與分享！她說，感動于燕群老師的教育情懷，朱老師對閱讀的執(zhí)著與追求，體現(xiàn)在語文素養(yǎng)底蘊及教學藝術上。課上，我們看到老師創(chuàng)設情景，多法并舉，激發(fā)孩子們的表達愿望，引領孩子們快樂地交流，盡情地展示！我們幸福著老師的幸福，幸福著孩子的幸福！希望通過這樣研討交流活動，老師們對快樂讀書吧的導讀教學會有更多的思考和借鑒，從而作出更多更有益的實踐！</p> <h5><br></h5> <h3><p> 覓一滴春雨，潤明天的桃李滿園；攜一顆初心，探教學的曲徑通幽。在充滿童真童趣的課堂里，在群情激昂的教研中，我們共探統(tǒng)編教學“快樂讀書吧”之奧秘，共品語言文字之馨香，一起追尋教育的詩與遠方！</p> 讓美麗的語文之花盛開在閱讀這片肥沃的土壤之中！</h3> <p>撰稿：廖卷云、邱金嫻</p><p>拍攝：鄔曉玲</p><p>編輯：陳美鳳</p><p>審稿：潘映芳、朱燕群</p>