會與他人交往的孩子更幸福——唐山市路北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“路北家校共建·第39講”家庭教育分享會

小麗

沒有交際能力的人，就像陸地上的船，永遠(yuǎn)到不了人生的大海。生活中，無論有多么強(qiáng)的能力，多么好的條件，如果沒有良好的人際關(guān)系，那么你就無法取得成功，自然也就不會得到生活的幸福和身心的健康。 　　針對如何提高孩子與人交往能力這一問題，路北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的家長們認(rèn)真學(xué)習(xí)了路北家校共建?第39講專題講座——會與他人交往的孩子更幸福。 　　家長們認(rèn)真聆聽了講座，并圍繞孩子應(yīng)該如何與他人交往這個(gè)話題展開了討論。 　　看完家庭教育39期后，懂得尊重孩子，培養(yǎng)健全孩子的良好人格，在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有?，就認(rèn)為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現(xiàn)心理問題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會寬容和。 　　聽了甘老師的講座，學(xué)到了很多培養(yǎng)孩子交往能力的方法，也感受到家長在其中起到關(guān)鍵的作用。我們應(yīng)該告訴孩子:在交朋友的時(shí)候，最好的辦法就是自己主動用行動來說明你想和對方做朋友，而不是等待他人向你靠近。對朋友要寬容、真誠相待，盡自己的能力去幫助別人！ 　　人際交往是孩子必備的素質(zhì)之一，家長要言傳身教，教孩子真誠待人，同時(shí)要交真誠有德之友，拒交損友惡友，教給孩子如何識別朋友，并說明道理，讓孩子掌握識別朋友的方法。教給孩子與人交往的技能，學(xué)會分享，并且樂于助人。 　　以后應(yīng)該增強(qiáng)培養(yǎng)孩子的懂禮貌、自律、自信、自醒、互愛、互助、團(tuán)結(jié)、真誠。我們家長更應(yīng)該做到以身作則，正確引導(dǎo)孩子如何做一個(gè)對社會有用的人！樹立正確的人生觀，價(jià)值觀！ 　　想讓孩子以后有所作為就必須讓他學(xué)會與人交往，適應(yīng)集體，學(xué)會關(guān)心幫助他人，有一顆感恩豁達(dá)的心、有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓孩子有健康的心理，不攀比，悅納別人，客觀的看待問題，看待他人。與他人相處時(shí)多看別人的優(yōu)點(diǎn)，包容關(guān)懷他人。讓孩子接受自己的不足，面對自己的不完美，有勇氣和自信去面對人生路上的成功與失敗，告訴孩子：人生不會一帆風(fēng)順，跌倒了不怕，可以爬起來重新來過，要有不屈不饒的精神，這些都是要從小培養(yǎng)的，現(xiàn)在我們知道并開始學(xué)習(xí)也為時(shí)不晚。在孩子成長的路上我們真的是任重而道遠(yuǎn)！ 　　人類是社會性動物，群居是我們的生活方式，那么和諧共處是我們所期望看到的，對于還沒進(jìn)入社會的孩子來說，家人的培養(yǎng)教育尤為重要。讓孩子學(xué)會與人交往，并且能夠以禮待人，做一位謙謙君子，是我們對孩子的期望。言傳身教是教育的重要方式，孩子就像一面鏡子，照見的父母內(nèi)心最真實(shí)的部分。作為父母這是我們的終身課題，學(xué)習(xí)優(yōu)良傳統(tǒng)，向優(yōu)秀人士取經(jīng)等等，還需要我們不斷積累，不斷帶給孩子正能量的為人處世方法，不爭朝夕，只努力讓我們的孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人。 　　甘老師講的太好了！用生動的實(shí)例交會我們?nèi)绾闻c人交往，受益匪淺！的確，孩子就是家長的復(fù)制品，家長的言傳身教潛移默化影響孩子！感謝學(xué)校和老師，孩子的健康成長離不開老師的諄諄教導(dǎo)和辛勤付出！今后希望學(xué)習(xí)到更多育兒知識，作為家長一定全力配合學(xué)校，為了孩子美好的明天共同努力！ 　　家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)校，父母是孩子第一個(gè)老師，潛移默化的家庭教育直接影響孩子的性格人品，不能一味把教育交給學(xué)校。不能當(dāng)做吃好喝好穿好的就認(rèn)為是給孩子最好的愛，不止于物質(zhì)，精神陪伴更重要，家長要以身作則生活中言傳身教，家庭教育要與學(xué)校教育理念一致，配合學(xué)校老師共同教育，陪伴一起成長。 　　社會交往能力很重要，家長要引導(dǎo)孩子成長，讓我受益匪淺。首先用等一等，看一看，笑一笑，說一說四步法引導(dǎo)孩子跟小朋友建立連接。對于害羞的女兒，我可以讓孩子以小主人的身份禮貌待客，主動問好，并有意識的幫孩子總結(jié)。再次，當(dāng)孩子遇到?jīng)_突和矛盾，在孩子找不到解決方法時(shí)，我們適時(shí)的介入，正是教育孩子的好機(jī)會。最后，要引導(dǎo)學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，快樂成長！ 　　家長的言傳身教，對孩成長起著至關(guān)重要的作用。做為家長，首先應(yīng)在日常生活中作出榜樣，并創(chuàng)造機(jī)會讓孩子嘗試，同時(shí)對孩子的日常行為給予積級的引導(dǎo)。在日常生活和游戲中要告訴孩子遵守規(guī)則，一旦孩子養(yǎng)成了遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣，也就容易用普通行為準(zhǔn)則來約束自己。培訓(xùn)孩子的自信，對人友善，要適時(shí)的鼓勵孩子贊賞對方。如果孩子能以積極態(tài)度對待人和事，他將獲得社會及朋友的認(rèn)可。 　　都說父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，無不潛移默化地影響著孩子的成長。當(dāng)然也包括社交能力。因此，父母日常生活中的言傳身教，是家庭教育的重要教育方式。父母對孩子提出的要求，自己要先做到。父母是孩子最直接的模仿對象，要求孩子做到的，自己首先就應(yīng)做，要言行一致，處處嚴(yán)格要求自己，才有威信，才能掌握教育的主動權(quán)，教育效果才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。否則，越是對孩子提出要求，孩子會越反感和叛逆，他們會想：你們都這樣，憑什么強(qiáng)迫我要那樣？ 教育孩子是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問，作為家長，我們也要不斷地去學(xué)習(xí)和成長，因?yàn)榻逃皇羌庇谇蟪梢货矶偷?，更不會一勞永逸，我們和孩子都會在成長的過程中總結(jié)教訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)。非常感謝學(xué)校組織的這次家庭教育，通過學(xué)習(xí)，日后我會多為孩子創(chuàng)設(shè)各種交往環(huán)境與機(jī)會，來提高孩子待人處事的交往能力。 　　通過學(xué)習(xí)，我明白了坦誠和愛心是做人之本，以后想孩子有所作為就必須讓他學(xué)會與人交往，適應(yīng)集體，學(xué)會關(guān)心幫助別人。讓孩子有健康的心理，不攀比，悅納別人，樂觀的看待別人，樂觀的看待問題。多看他人的優(yōu)點(diǎn)，包容關(guān)懷他人。讓孩子接受現(xiàn)實(shí)，面對現(xiàn)實(shí)，有勇氣去面對人生路上的成功與失敗。 　　剛剛聽完講座，首先我感受頗深的是:家長是孩子行為的第一老師，而良好的家庭氛圍也會造就品質(zhì)優(yōu)秀的孩子。 最近我辭掉了天天熬夜加班的工作，為了把時(shí)間多放在孩子身上，孩子身上很多的問題其實(shí)并不出在孩子本身，而是家庭的負(fù)面帶來的影響。孩子的品行是否端正？是否誠實(shí)守信？是否敢于擔(dān)當(dāng)？當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他身上的這些問題的時(shí)候，首先我反思的是這幾年的自己和身邊的家人，到底給予多少對孩子性格成長方面的關(guān)注？他也在潛移默化的受著整個(gè)家庭氣氛的影響。我沒有一味責(zé)怪他，而是用我接下來的這段閑暇時(shí)間來給予更多對他的愛和關(guān)注，給他樹立正能量的思想和行為榜樣。孩子正處于關(guān)鍵時(shí)期，我不想錯過他此時(shí)的成長。 　　感謝學(xué)校組織的這次有意義的活動，作為家長我們?nèi)ε浜侠蠋煿餐逃⒆樱嫘淖龅窖詡魃斫?，教給孩子們以禮待人，更要讓她們學(xué)會去欣賞別人。更重要的是做一個(gè)積極向上，德材兼?zhèn)?，身心健康的好學(xué)生。非常感謝老師的辛勤付出！ 　　有了理論指導(dǎo)，家長們還及時(shí)與孩子進(jìn)行了交流，將理論應(yīng)用于實(shí)踐。 　　有人說“一個(gè)孩子的成功就是一個(gè)家庭的成功，一個(gè)孩子的失敗就是一個(gè)家庭的失敗?！钡拇_如此，孩子就是一個(gè)家庭的命脈，一個(gè)家庭成功與失敗的鏈條。一個(gè)孩子不管是兒時(shí)還是成年以后，面對他人，面對社會的時(shí)候，都會有所表現(xiàn)，他們的言談舉止，為人處事，待人接物，所代表的就是一個(gè)家庭的教育方式，文化修養(yǎng)。雖然不同的孩子有性格、愛好、文化水平不同等方面的差異，但良好的家庭氛圍和父母的言傳身教，能讓孩子在耳濡目染中很自然的學(xué)會與人相處。 讀著一篇篇家長們發(fā)自肺腑的學(xué)習(xí)感言，我們能深深地感受到本次家校共建學(xué)習(xí)活動是成功的，讓我們攜手為孩子的明天保駕護(hù)航！