展教師風(fēng)采，促技能提升——記揚(yáng)眉片區(qū)首屆小學(xué)數(shù)學(xué)“雙師課堂”教學(xué)競賽

云淡風(fēng)清

為提高青年教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師盡快專業(yè)成長。同時(shí)為全縣“雙師課堂”教學(xué)競賽選拔參賽選手。2021年4月1日揚(yáng)眉片區(qū)首屆小學(xué)數(shù)學(xué)“雙師課堂”教學(xué)競賽活動(dòng)在龍勾中心小學(xué)成功舉辦。 準(zhǔn)備篇 　　在本次“雙師課堂”教學(xué)競賽活動(dòng)中，各校老師積極參與、虛心請(qǐng)教、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心構(gòu)思，做好了充分的準(zhǔn)備。 上課篇 　　茶灘中小學(xué)賴燕老師的《筆算乘法（不進(jìn)位）》拉開了本次活動(dòng)的序幕。賴?yán)蠋熢趯W(xué)生理解掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展。教學(xué)過程中滲透了數(shù)學(xué)思想，改變了以往偏重計(jì)算法則的教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，教師適時(shí)點(diǎn)撥，在交流、討論中，輕松收獲新知識(shí)。 　　緊接著是鉛廠義安小學(xué)黃露老師為我們帶來的《約分》，本課以唐僧師徒西天取經(jīng)為故事背景貫穿全課，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在輕松愉快中感悟了知識(shí)的形成過程。 　　龍勾中心小學(xué)的賴丹老師善于運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，用于生活。在《小數(shù)的加減法》一課中，從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生以自己的親身經(jīng)歷，尋求解決問題的方法和途徑，從而得出小數(shù)加減法的計(jì)算方法。 　　長龍小學(xué)溫桂花老師執(zhí)教的《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》結(jié)合一年級(jí)學(xué)生年齡小、愛玩、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了有趣的課前互動(dòng)，吸引了學(xué)生的注意，利用數(shù)學(xué)王國導(dǎo)入課堂，不急不緩，主線清晰。 　　揚(yáng)眉中心小學(xué)張?jiān)聢A老師在《小數(shù)加減法》這節(jié)課中，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的生成。整節(jié)課井然有序，層層遞進(jìn)，學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中收獲了知識(shí)。 點(diǎn)評(píng)頒獎(jiǎng)篇 此次活動(dòng)得到了揚(yáng)眉片區(qū)幫扶學(xué)校城關(guān)小學(xué)的大力支持，選派了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的鐘梅老師前來指導(dǎo)并擔(dān)任評(píng)委。鐘老師肯定了五位授課老師課堂表現(xiàn)，她們?cè)谡n堂上都展現(xiàn)了自己的激情與活力，呈現(xiàn)出一堂堂精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課。隨后宣讀了此次課堂競賽的結(jié)果。 　揚(yáng)眉小學(xué)黃傳兵校長對(duì)本次活動(dòng)做出了總結(jié)并對(duì)獲獎(jiǎng)老師們表示熱烈的祝賀。黃校長對(duì)本次活動(dòng)的開展表示了肯定，殷切希望各位青年教師抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多學(xué)習(xí)，多思考！   細(xì)致的老師，精彩的課堂，靈動(dòng)的孩子，不同的課堂猶如一杯杯純美可口的佳釀，讓人陶醉其中并且不斷思考。在比賽中成長與歷練，在競爭中學(xué)習(xí)與反思。我們教學(xué)之路的收獲永遠(yuǎn)在道路上，慢慢探索，前路一定有更美妙的風(fēng)景！