<p class="ql-block" style="text-align: center;">讓區(qū)教師進修學校</p> <p class="ql-block"> 為加強校際間教研合作與交流，整合并推廣先進的教學經(jīng)驗，進一步將教學能手與青年教師校際“手拉手”活動落到實處，整體提升讓區(qū)地理教師隊伍素質(zhì)，2021年3月，讓區(qū)教師進修學校地理教研員陳璠在36中、25中多次組織開展精準教研活動。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><u>第一板塊：集體備課凝聚智慧</u></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 3月16日，地理教研員陳璠走進36中，組織第一次精準教研活動。36中李淑香老師在經(jīng)歷個人備課、集體備課之后，講授了一節(jié)《世界地理》復習研討課。在陳老師的引領(lǐng)下，36中地理教研團隊孫麗男、戚雯雯、李子木幾位老師針對復習課的模式，復習課授課流程給出了切實可行的改進建議。教研員陳璠就知識、能力、情感態(tài)度價值觀目標的達成做了重要的整改意見。隨后，李淑香老師結(jié)合大家的建議，對世界地理復習課做了新的調(diào)整和內(nèi)容重組，并準備二次授課。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><u>第二板塊：研課磨課促進成長 </u></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 3月25日，教研員陳璠帶領(lǐng)青年教師崔丹丹、吳永娟、王雪齊、高寧寧等幾位教師走進36中地理課堂，再次組織精準教研活動。她們聽取了戚雯雯、李子木、李淑香三位骨干教師的地理課。戚雯雯老師展示了《海陸變遷》的新授課。雯雯老師在教學新知時充分利用視頻動畫，幫助學生理解抽象的海陸變遷，授課過程邏輯清晰，環(huán)環(huán)相扣，講授結(jié)尾以“地震演習”體現(xiàn)了地理的課堂不只是粗淺的學習地理知識，更是教會學生把學到的地理知識運用到實際生活中。</p> <p class="ql-block"> 李子木老師講授《日本》一課，李老師用獨出機杼的巧思導入本課，在知識的講授過程中，用小組合作的方式給學生充分自我展示的機會，學生滔滔不絕的發(fā)言充分體現(xiàn)了“學生是一堂課的靈魂”，教師是靈魂的領(lǐng)路人”。</p> <p class="ql-block"> 李淑香老師再次展示世界地理復習課，這一次她將原有的教學設(shè)計縮小為《亞洲》，她以一名旅行者的身份，帶學生走進了亞洲的自然風光，用研究亞洲的視角，將課程環(huán)節(jié)設(shè)計得絲絲入扣，在講授亞洲的課堂教學中，也讓學生們領(lǐng)略了歐洲西部獨特的地理美景，在對比中呈現(xiàn)了一節(jié)“以小見大，授人以漁”的地理復習課。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 18px;"><u>第三板塊：校際教研共同提高 </u></b></p><p class="ql-block"> 結(jié)合三位教師授課情況，教研員陳璠組織各校參與聽課活動的教師進行了研討。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 新潮學校崔丹丹說：感謝陳璠老師為我們青年教師搭建一個相互學習與交流的平臺，從三位老師課堂上真實的感受到屬于地理人“不積跬步，無以至千里”的魅力，從課的導入----課堂環(huán)節(jié)----課堂的小結(jié), 在以后自己的教學中將借鑒三位老師的優(yōu)秀做法，讓自己的課變得更加精準。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 三中王雪齊老師說：聽完幾位老師的課，最大的收獲是新知講授過程中的講練結(jié)合，在今后的教學環(huán)節(jié)中，自己會汲取這部分營養(yǎng)讓課堂變得更具活力，同時希望有更多這樣提升課堂教學技藝的機會。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 三中高寧寧老師說：非常感謝各位老師今天精彩絕倫的講解，今天不管是雯雯老師的地理資源的截取，還是子木老師的日本一課的課堂活動，還是淑香老師以亞洲為基礎(chǔ)對其他國家遷移應用都讓人受益，希望以后作為青年教師也可以變得和36中這三位老師一樣優(yōu)秀。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><u>第四版塊：名師引領(lǐng)攜手共進</u></b></p><p class="ql-block"> 3月30日，結(jié)合精準教研過程中發(fā)現(xiàn)的問題，如青年教師學科整體觀把握不夠清晰；復習課、新授課教學模式、教學環(huán)節(jié)重理性提升缺乏學生主體性發(fā)揮；骨干教師突破發(fā)展瓶頸形成自己獨特教學風格的力量不足等一系列問題，教研員再次在25中組織精準教研活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活動過程中，25中資深地理教師張麗杰老師，傾情講授《東南亞》一課，為讓區(qū)地理學科青年教師及骨干教師呈現(xiàn)了一份饕餮盛宴。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 46中于寶靜老師聽課后激動的說：聽了張老師的課，從沒感覺到一節(jié)課可以如此豐富，有順口溜、有歌曲、有自身經(jīng)歷還有詩和遠方，無論是動作、語言、還是神情，都是如此的輕松、自然、愉悅，讓人情不自禁跟著節(jié)奏，神游課堂。那是歲月的沉積，時間的積累，還有自身的閱歷的結(jié)合?，F(xiàn)在對張老師的課堂充滿期盼，對老師的風范充滿了崇拜，期待還會有機會聆聽張麗杰老師的課。也希望自己快快成長，形成自己獨特的教學風格。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 新潮學校吳永娟聽課后感言：張老師的課堂是自然而然生成的課堂，沒有任何形式上的雕琢，她的課更像一堂地理藝術(shù)課，如果我要晚出生幾年，我想當張老師的一名學生。因為上她的課會一直沉浸在幸福之中！</p> <p class="ql-block"> 大家意猶未盡的為聽到一節(jié)名師引領(lǐng)課而喜悅?；顒幼詈螅萄袉T陳璠強調(diào)"教而不研則淺，研而不教則空"。兩次跨校教研力求精準引領(lǐng)，典型示范，打造隊伍?；顒拥挠行ч_展，不僅讓區(qū)地理教師隊伍的課堂教學水平得到了打磨與提升，也為區(qū)域教研開辟了一條新路徑。她還鼓勵參與精準教研的青年教師及骨干教師，扎根課堂、扎實推進教研活動、做好教研成果轉(zhuǎn)化，真正為自己成為業(yè)務精湛的好老師、為讓區(qū)教育的蓬勃發(fā)展盡心竭力！</p>