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前峰后浪方為景 ,老樹新芽皆是春

實(shí)驗(yàn)黨辦

本溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)組“互助式”大教研紀(jì)實(shí) <p class="ql-block">  三月,萬(wàn)物蓄勢(shì),生機(jī)待發(fā)。我校美術(shù)組借全校教研之東風(fēng),抓住大好時(shí)機(jī),開展踏實(shí)高效的教研工作。教研核心為:形成和諧互助美術(shù)教研團(tuán)隊(duì),尋求簡(jiǎn)潔高效美術(shù)課堂模式。教研形式為:新老交替作課,全員點(diǎn)評(píng)修正。一評(píng)一講,雙周打磨一節(jié)優(yōu)質(zhì)教研課。全組成員在組長(zhǎng)王涵老師的帶領(lǐng)下,形成了上進(jìn)、務(wù)實(shí)的教研風(fēng)氣,有經(jīng)驗(yàn)的老教師毫無(wú)保留的向青年教師展示與傳授,青年教師虛心好學(xué)的同時(shí)用他們的靈動(dòng)與勇敢不斷創(chuàng)新,成效斐然。</p> <p class="ql-block">一、圍繞高佳慧老師《顯微鏡下》一課的教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本年度教研活動(dòng)的第一槍由青年教師高佳慧打響。在本課中,高老師運(yùn)用生動(dòng)的情境導(dǎo)入開局,運(yùn)用尋找隱藏在自然界中的小伙伴的方式開啟微觀世界;通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)昆蟲的觀察研究解決本課難點(diǎn);借助精美教具吸引學(xué)生的創(chuàng)作欲望;最后通過小組合作探究畫法突出本課重點(diǎn)。整個(gè)課堂輕松活潑,學(xué)生主體地位鮮明,教師游刃有余,作業(yè)精采紛呈。</p><p class="ql-block"> 在教研活動(dòng)中,全組成員紛紛給出合理化建議,于凱主任建議深挖教材,從昆蟲擴(kuò)展到微生物及更小的生物,打開學(xué)生新的視界;王涵組長(zhǎng)建議更合理的運(yùn)用課件來(lái)解決放大鏡的顯示問題,使學(xué)生更有代入感;郭冬雪老師建議使用實(shí)物觀察法讓學(xué)生直接感受自然……老師們毫無(wú)保留的建議與幫助,使本課更加完善,為高老師下一步提升打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">二、圍繞郭冬雪老師《有趣的半圓形》一課的教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 郭冬雪老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,課堂設(shè)計(jì)往往出人意料又精采巧妙。本課他更是向大家展示了新課改理念下的全新美術(shù)課形式。郭老師從生活與自然界中的半圓視頻情境導(dǎo)入;讓學(xué)生利用手中的半圓學(xué)具進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、伸縮形式進(jìn)行聯(lián)想;運(yùn)用半圓模具填畫的方式降低學(xué)生的知識(shí)階梯。整節(jié)課學(xué)生主動(dòng)性極強(qiáng),教師語(yǔ)言少而精,極善于抓住學(xué)生課堂生成,師生交流自然有趣,學(xué)生思維快速發(fā)散,課堂效率極高。在作業(yè)展示部分,郭老師運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)拍照與視頻剪輯技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)做出視頻,使得學(xué)生快速進(jìn)入角色,當(dāng)同學(xué)的作品畫面在屏幕上展示的時(shí)候,學(xué)生歡呼、驚奇、感嘆聲不斷,整節(jié)課不但高效的完成了教學(xué)任務(wù)且課堂氣氛極佳,郭老師借助此課也展示了美術(shù)組教學(xué)先鋒的風(fēng)采,讓青年教師獲益良多。</p><p class="ql-block"> 課后于凱主任給出建議:從半圓形的均勻受力,更堅(jiān)固;降低阻力,更省力;下方平直,更穩(wěn)當(dāng)?shù)葘?shí)用性入手,給學(xué)生更多的思考,形成設(shè)計(jì)為生活服務(wù)的理念升華本課。</p> <p class="ql-block">三、圍繞趙玥老師《畫春天》課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示課備課的教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 在三月九日的教研活動(dòng)中,全組成員對(duì)趙玥老師的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示課備課進(jìn)行研討,研討中趙老師細(xì)述了本課的設(shè)計(jì)思路。組內(nèi)教師共同研討,同志們將組員任務(wù)化為自身任務(wù),切實(shí)有效的給出了修改建議。其中對(duì)情境導(dǎo)入的多元性、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、學(xué)生作業(yè)的多樣性、課后擴(kuò)展的人文性等多方面的建議通過了全體成員和趙玥老師的認(rèn)可,為本課質(zhì)量進(jìn)一步提升提供了有力支持。組內(nèi)成員往往為了一個(gè)環(huán)節(jié)而斟酌再三,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神。</p> <p class="ql-block">  人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。當(dāng)春風(fēng)拂面而至,我校美術(shù)組的教研熱情正隨著春天的到來(lái)而不斷升溫。花已開,果將生,我們堅(jiān)信在學(xué)校大教研精神的指引下,這個(gè)曾榮譽(yù)無(wú)數(shù)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),必將繼承團(tuán)結(jié)奮進(jìn)傳統(tǒng),共同步入新的巔峰。</p>

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