音樂課堂魅力綻放

騰媽

全國音樂教育精準(zhǔn)幫扶藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)校園，海關(guān)小學(xué)開展音樂視頻課堂活動(dòng)火熱開啟！ 　　為全面提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)音樂教師隊(duì)伍建設(shè)，中央音樂學(xué)院現(xiàn)代遠(yuǎn)程音樂教育學(xué)院響應(yīng)國家政策號召，面向全國推行音樂教育精準(zhǔn)幫扶藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)校園公益項(xiàng)目。伴隨優(yōu)美動(dòng)聽的師生問好旋律，拉開了央音與海小遠(yuǎn)程直播互動(dòng)授課的序幕，標(biāo)志著全國音樂教育精準(zhǔn)幫扶藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)校園項(xiàng)目正式落地東港市海關(guān)小學(xué)。 我校一年級和四年級孩子今天有幸與中央音樂學(xué)院老師互動(dòng)上課，別開生面的課堂、與音樂名師零距離接觸、期待發(fā)言的眼神、高高舉起的小手、積極參與同各地同年組孩子一起互動(dòng)的熱情，無不流露出孩子們的心聲，表達(dá)對音樂的熱愛與渴望。 　　 　　春雨初生，春林初盛，春風(fēng)十里不如你。一年級的《布谷鳥》上課伊始，清秀靚麗的郭老師邊彈邊唱，向孩子們問好、做自我介紹并和所有連線學(xué)校的孩子們熱情打招呼，動(dòng)聽的音樂語言不僅拉近了孩子們的距離，同時(shí)開啟了美好的音樂之旅。更加神奇的是，郭老師以一首《兔子歌》為抓手，通過模仿、接龍、換詞、互動(dòng)等形式，將四分音符、二分音符的節(jié)拍特點(diǎn)滲透其中。指尖流淌布谷鳥鳴叫的旋律，既輕松從容化解本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)，又給人以愉快、優(yōu)美的感受，使孩子們感覺如同在春天的森林中跳著優(yōu)美的華爾茲。 　　四年級的《土風(fēng)舞》是一首熱烈歡快的捷克民歌，優(yōu)雅中帶有樸實(shí)的風(fēng)格。美麗大方的孔老師在教學(xué)過程中，先從《小步舞曲》入手，讓學(xué)生聆聽樂曲并拍打節(jié)奏，感受樂曲中最突出的切分音節(jié)奏，對節(jié)奏有更深入的了解，然后在聆聽、模仿、比較、表現(xiàn)等各種方式的活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生逐步引出《土風(fēng)舞》歌曲的學(xué)習(xí)，理解節(jié)奏的強(qiáng)弱、高低等音樂要素，并對歌曲進(jìn)行處理。音樂是世上最動(dòng)聽的語言，孩子們不僅在聽覺上享受著孔老師帶來的音樂大餐，而且將全身每個(gè)細(xì)胞都融入音樂之中，在音樂的殿堂中盡情遨游，收獲從未接觸過的音樂知識，分享從未體驗(yàn)到的音樂情感，使孩子們更加熱愛音樂、更加懂得音樂、更樂于創(chuàng)造音樂！這堂音樂盛宴讓我們的音樂教師在折服于孔老師無窮教學(xué)魅力的同時(shí)，也促使老師們提高加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升音樂素養(yǎng)的意識，更是促進(jìn)了老師們在音樂領(lǐng)域的不斷完善與追求，從而為自己以后更好的開展音樂教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　音樂是情感的搖籃，音樂是一門傳遞美的課程。今天的兩位老師能充分挖掘音樂課的內(nèi)涵，課堂上既有音樂素養(yǎng)的提升，又有人文情感的關(guān)懷，引領(lǐng)我們更加熱愛、向往并追求音樂的殿堂！接下來就聽聽海關(guān)小學(xué)師生們的心聲吧！ 　　通過本次遠(yuǎn)程直播互動(dòng)授課活動(dòng)，有效提高海關(guān)小學(xué)音樂教師教學(xué)音樂素養(yǎng)，大面積推動(dòng)海小孩子音樂素養(yǎng)提升，為孩子們的幸福美好人生奠基！乘著中央音樂學(xué)院幫扶發(fā)展的春風(fēng)，海關(guān)小學(xué)提升學(xué)生音樂素養(yǎng)之旅將更加高效快樂的揚(yáng)帆啟航！  海關(guān)小學(xué)