<p class="ql-block" style="text-align: center;">葉珠垂滴水，檐繩下溜空。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">蝶濡飛不飏，花沾色更紅。</p> <p class="ql-block"> 春雨如煙，萬木滴翠，鮮花含露，滿目清新。溫暖的春日里，生機(jī)盎然，希望滿滿。如春二小迎來了匯報(bào)學(xué)習(xí)統(tǒng)編語文教材教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)，王璐老師對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段進(jìn)行解讀，高瑩老師談新課標(biāo)解讀學(xué)習(xí)的心得體會，王校長為大家詳細(xì)講解了統(tǒng)編語文教材使用的一些建議。</p> <p class="ql-block"> 首先，王璐老師上臺為大家講解了《2011年版語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，將最重要的“四個(gè)強(qiáng)調(diào)”和“四個(gè)堅(jiān)持”理念傳達(dá)給大家。接著詳細(xì)講解了第二學(xué)段的階段目標(biāo)，從識字與寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)幾大方面入手，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行了深入分析。</p> <p class="ql-block"> 高瑩老師詳細(xì)講解學(xué)習(xí)新課標(biāo)解讀后的體會:《新課標(biāo)》積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)自主閱讀、自由表達(dá)，注重聽說讀寫的相互聯(lián)系，注重語文與生活的聯(lián)系，注重知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。這就需要我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，在課上，要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展，要使每個(gè)學(xué)生都得獲得成功的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 王校長通過對比新舊教材，對統(tǒng)編語文教材的使用提出建議:</p><p class="ql-block"> 努力實(shí)現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一。統(tǒng)編教材首次提出了“語文要素”這個(gè)概念，即語文訓(xùn)練的基本要素，簡稱為“語文要素”，它包括必備的語文知識、基本的語文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法（策略）和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。這些“語文要素”有機(jī)地分布在每冊教材、每個(gè)單元、每篇課文之中。</p><p class="ql-block"> 統(tǒng)編語文教材閱讀、表達(dá)的縱向訓(xùn)練目標(biāo)的層次性、發(fā)展性，這條線索清楚，能力發(fā)展螺旋上升，穩(wěn)步促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)征途漫漫，吾將上下而求索。如春二小的語文教師能積蓄力量，和著春天的節(jié)拍，齊心協(xié)力、共同拼搏，譜寫二小語文學(xué)科新篇章！</p>