優(yōu)質(zhì)課堂展風采，觀摩學習促成長——記滕南中學英語教師參加2021年棗莊市新課堂初中英語優(yōu)秀課例展評活動

滕南中學九年級

相約棗莊四十中 柳綠花紅，鶯歌燕舞，3月30日—4月1日，棗莊市初中英語中心團隊王昭旭工作室核心成員與部分滕南中學英語教師相約在棗莊市第四十中學西校區(qū)，參加2021年棗莊市新課堂——初中英語優(yōu)秀課例展評活動。 優(yōu)秀課例展示 　　來自棗莊各地的19名脫穎而出的英語教師們同臺展課，來自棗莊各地的初中英語教師們觀摩學習，共赴英語的課堂盛宴。 19名教師的課例內(nèi)容涵蓋八年級下冊Unit4 Why don’t you talk to your parents ? 五個課時，課型包括聽說課、語法課、閱讀課。所有優(yōu)秀課例緊緊圍繞“英語新課堂”的各項評價標準，課程精心設計，教學活動豐富，媒體手段多樣，讓學生在創(chuàng)新有趣的英語課堂中不僅感受了英語語言的魅力，還提高了自身的語言能力及思維能力。除此之外，蒞臨觀摩學習的老師們也不虛此行，收獲滿滿。 評委專家課例點評 　　優(yōu)秀課例展示后，聽課評委專家對課例進行了點評。課例點評活動由山亭區(qū)英語教研員王國慶老師主持。 　　棗莊市初中英語中心團隊成員袁劍老師就學習目標維度1-7條從目標的行為動詞、行為主體、SMART要求、行為程度、思維層次、學習目標的核心概念、文化品格生成等七方面進行了點評。大部分老師的目標攥寫都能達到要求，目標可測量、可評價。 　　臺兒莊英語教研員王瑩老師就8-11條學生的課前準備、學生自主探究學習、小組活動、思維能力培養(yǎng)四個維度進行了點評。王老師指出，所有老師的課程設計都有涉及這四個方面的教學活動，但是仍有幾個問題需要我們?nèi)ニ伎迹纾簩W生自主探究學習的時間不足、教師設計的問題開放性不夠、高階思維問題創(chuàng)設的數(shù)量不夠多等。王老師針對這幾個問題給出了幾條特別好的建議，也希望所有老師們在實踐中集思廣益、不斷探索。 　　山東省教學能手、棗莊市實驗學校王紅老師用數(shù)據(jù)對學生學習維度12-15條進行了評價。王老師以一節(jié)課為例展示了統(tǒng)計的數(shù)據(jù)。收集的數(shù)據(jù)涉及到學生獨立傾聽老師講課的時間和人數(shù)、學習參與度、參與水平、參與形式、獨立思考的時間、問題辯論的次數(shù)、組內(nèi)合作和組間互動的次數(shù)、集體回答問題的次數(shù)等方面。數(shù)據(jù)清晰明了，準確詳實，使課例的優(yōu)點與不足一目了然。 　　滕州市兼職教研員、棗莊市教學能手焦宏偉老師對就課前準備維度16-18條和教學評一體化中的19條進行了點評。焦老師指出，老師們的課堂中跨學段、跨年級，以主題備課的意識明顯增強。教學內(nèi)容設計符合學生最近發(fā)展區(qū)。但是在教學評一體化方面，有的教師還不能適當?shù)貙⒃u價鑲嵌于課堂活動之中。 　　嶧城區(qū)英語教研員孟浩老師用課例中具體例子就教學評一體化視角的20-22條中評價形式多樣化、語言學教活動化、語言教學語篇化三方面進行點評。優(yōu)秀課例中非紙筆測試形式多樣、教師評價用語豐富多彩、評價結(jié)果的展示形式多樣。孟老師還強調(diào)，評價標準的定位要更加清晰從而方便學生的自評。 　　棗莊市教學能手王薇老師從以生為本的思想及教師的基本功兩方面就量表中的23-27條對課例進行了點評。王老師針對以生為本的思想在課堂中的落實提出了三點建議：學生一定要做好預習，這樣才能有困惑，才能自主學習；小組合作要明確組內(nèi)成員職責、全員參與；增加創(chuàng)設情景、體驗感悟的活動設計。 　　棗莊市初中英語中心團隊成員、教學能手李銀雪老師就量表28-32條對優(yōu)秀課例進行了點評。李老師從提問的藝術(shù)、錯誤答案的處理、信息技術(shù)的應用、多種角色的扮演、新課堂達標知行合一五方面展開了評價。李老師肯定了老師們在問題設置上、問題實施上、問題反饋的追問意識方面的優(yōu)點。同時，李老師也指出了缺點。老師們的問題設置欠缺層次性、訓練學生目的性不夠、問題的評價反饋單一、多種角色的扮演仍需繼續(xù)探索等。  　　活動最后，棗莊市教科院英語教研員李秀文老師進行總結(jié)點評。一、李老師希望參賽老師們正確看待課例展評，課程展評賽課的平臺的大門永遠為每一位教師打開。二、李老師感謝了棗莊市教育體育局對此次活動的重視以及活動中所有組織者及參與者付出的努力。三、李老師肯定了新課堂達標活動以來，英語教學方面所取得的成績。教師的課標意識、目標意識、評價意識、教學評一致性意識都有了顯著提高。同時，新形勢下，備課的形式也發(fā)生了徹底性的改變。四、李老師為今后的工作指明了方向，指出了需要繼續(xù)共同努力的幾個方面：繼續(xù)加深對綱要的認識；提高課程標準選取的精確性；繼續(xù)鉆研如何更好地將評價任務鑲嵌于教學活動中；目標、活動、評價、作業(yè)要保持一致、作業(yè)要注明達成目標；重視復習綱要的編寫；注意生成性目標、生成性活動、生成性評價；重視學歷案編寫。 　　多見者博，多聞者智。此次優(yōu)秀課例展評活動，不僅為展示課程的老師們提供了發(fā)光的平臺，也為觀摩的老師們提供了學習成長的機會。相信在此次活動中，無論是參與備課練課、賽課展評的教師們，還是前來參與活動學習的教師們，都對英語新課堂、教學評一致性的課堂教學有了更加深入的認識和理解。相信在市教研員李老師的帶領下，在王昭旭工作室核心成員的帶領下，滕南中學的英語教師們定會戮力同心，在初中英語新課堂的探索中再獲碩果！ 編輯：遲曉斕圖片：遲曉斕審核：王昭旭