<p class="ql-block"> 胸藏文墨懷若谷，</p><p class="ql-block"> 腹有詩書氣自華。</p><p class="ql-block"> 讀書是一件高雅的事情，愛讀書更是一種良好的生活習(xí)慣！</p><p class="ql-block"> 讓我們開啟閱讀之旅，讓書香點綴流年！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(102, 102, 102);">我在書的海洋中行走，輕輕拾起那海岸上的一個個小小的貝殼，總能在里面找到珍珠。我悄悄將那珍藏起來，這是我一生的至愛。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(102, 102, 102);"> ———致愛閱讀的我們</span></p> <p class="ql-block"> 我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典？</p><p class="ql-block"> 易中天教授說：讀經(jīng)典，就是讀人，讀人生，讀智慧，讀社會。</p><p class="ql-block"> 法國啟蒙思想家孟德斯鳩說：“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻”。</p><p class="ql-block"> 接受閱讀任務(wù)單，我們閱讀之旅開啟啦……</p> <p class="ql-block"> 拾貝一： 拉車故事會</p><p class="ql-block"> “他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。……他覺的，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的……”一個堅壯，沉默，而又有生氣的祥子出來了。</p><p class="ql-block"> “祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車…越看越可愛…”祥子買了屬于自己的新車的激動、自豪。</p><p class="ql-block"> …… </p><p class="ql-block"> 曲折的情節(jié)，生動的細(xì)節(jié)………教室里掌聲不斷。</p> <p class="ql-block"> 拾貝二：概述章節(jié)內(nèi)容并加小標(biāo)題。</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們能緊扣章節(jié)內(nèi)容，擬定簡明，精練的靚標(biāo)題，吸引眼球。靚標(biāo)題：</p><p class="ql-block">祥子買車—祥子丟車—販賣駱駝—重回車廠</p><p class="ql-block">進(jìn)城買車—車搶人抓—牽賣駱駝—返回人和</p><p class="ql-block">………</p> <p class="ql-block"> 拾貝三：畫連環(huán)畫并配相應(yīng)文字</p><p class="ql-block"> 將名著中的生活場景，故事情節(jié)，人物等用連環(huán)畫呈現(xiàn)，激起學(xué)生閱讀名著興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識生活，表現(xiàn)生活的能力。</p><p class="ql-block"> 此環(huán)節(jié)展示，圖文并茂，精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 拾貝四：畫思維導(dǎo)圖畫</p><p class="ql-block"> 思維導(dǎo)圖的最大優(yōu)勢就是可以為學(xué)生打開一扇清哳的結(jié)構(gòu)化閱讀的大門。學(xué)生通過關(guān)鍵詞的提取以及對文章脈絡(luò)的分析，再用思維導(dǎo)圖進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生在閱讀中更深入地理解文章，并與作者產(chǎn)生共鳴。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 看，我們繪制的《駱駝祥子》（前四章）思維導(dǎo)圖。</p> <p class="ql-block"> 名著閱讀方法小結(jié)：</p><p class="ql-block"> 講故事</p><p class="ql-block"> 概內(nèi)容</p><p class="ql-block"> 畫插圖</p><p class="ql-block"> 畫思維導(dǎo)圖</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 布置下周閱讀任務(wù)單</p> <p class="ql-block"> 唯愿書香盈四壁，</p><p class="ql-block"> 常蓄浩氣滿乾坤！</p><p class="ql-block"> 書海拾貝，我們在行動……</p>