<p class="ql-block"> 為推進教師專業(yè)化成長，讓教師們更好地使用幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室材料，發(fā)揮幼兒園功能室的作用，為幼兒創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒參與科學(xué)活動的興趣。2021年4月2日，酒泉市第八幼兒園特邀來自南京小康軒教研部專業(yè)講師，對所有老師進行科學(xué)發(fā)現(xiàn)室操作材料使用培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)發(fā)現(xiàn)室是一種專用活動室，是幼兒園設(shè)立的專供幼兒進行自主學(xué)習(xí)為中心的科學(xué)活動場所，讓幼兒通過自身的感知和操作，探索周圍世界的奧秘。在培訓(xùn)老師的帶領(lǐng)下，老師們兩人一組，探索科探室的的9大主題活動，進行先探索后分享的交流模式。</p> <p class="ql-block"> 每一位老師都積極參與到各自主題活動中，梳理各個區(qū)域的操作材料并進行分類，將玩法和材料，詳細記錄在主題材料玩法記錄表上。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 老師們經(jīng)過親身體驗，實際操作，并將自己的疑惑之處與培訓(xùn)老師進行交流。在分享過程中,培訓(xùn)老師也將</span>聲、光、電、磁、力、水、地球、生命科學(xué)和現(xiàn)代科技九大主題材料的知識點和操作方式進行梳理和講解。</p> <p class="ql-block"> 隨著科探室活動探索的結(jié)束，老師們互相分享和學(xué)習(xí)自己探索主題的原理以及玩法。也在思考如何利用這些好玩、有趣的材料讓孩子們學(xué)到更多有關(guān)科學(xué)的小知識，拓展孩子的認知。</p> <p class="ql-block"> 下午，培訓(xùn)老師將如何開展班級區(qū)域活動和如何投放區(qū)角活動材料，和老師們一起交流和討論。通過討論學(xué)習(xí)，老師們也知道怎樣調(diào)整自己的區(qū)域材料和如何確定自己的區(qū)域目標。</p> <p class="ql-block"> 在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也強調(diào)“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程與方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣”。探究是科學(xué)研究的基本方法，熱衷于探究是科學(xué)家的基本性格組成，也是兒童的天性。為了將科學(xué)和技術(shù)的應(yīng)用滲透于幼兒的一日生活之中，所以安排老師們學(xué)習(xí)并且交流了在科探室中存在問題，討論如何更好的開展班級區(qū)域活動。</p> <p class="ql-block"> 作為教師，通過培訓(xùn)我們更加了解孩子、了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，和孩子們一起推開認識世界的那扇窗，同孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去思考、去了解這個奇妙的世界。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 圖文：周雅婷</p><p class="ql-block"> 審核 ：李燕</p><p class="ql-block"> 監(jiān)制：梁春玲</p>