<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">昆明市人民政府機(jī)關(guān)幼兒園交三橋園區(qū)</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(34, 34, 34);"> 為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)氛圍，提升教師的整體素質(zhì)，2021年4月2日下午，</span>昆明市人民政府機(jī)關(guān)幼兒園交三橋園區(qū)開(kāi)展了“立德樹(shù)人，勇?lián)姑睅煹聨燂L(fēng)主題辯論賽。</p> <p class="ql-block"> 在工作中，老師們常常會(huì)遇到一些兩難問(wèn)題，針對(duì)這些兩難問(wèn)題，我們組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，讓我們一起看看這些精彩瞬間吧！</p> <p class="ql-block"> 序幕拉開(kāi)，辯論賽正式開(kāi)始！</p> 排兵布陣 <p class="ql-block"> 用兵之道，神機(jī)莫測(cè)，排兵布陣也是奪取勝利果實(shí)的重要一環(huán)，開(kāi)戰(zhàn)之前，老師們根據(jù)辯題分為四個(gè)小組，正反兩方形成對(duì)壘，看，老師們討論得激烈！</p> <p class="ql-block"> 話不多說(shuō)，正式開(kāi)戰(zhàn)！</p> 火力全開(kāi) <p class="ql-block" style="text-align: center;">NO.1家長(zhǎng)的奇葩要求，直懟還是婉拒？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 幼兒園教育旨在于促進(jìn)幼兒身心全面和諧地發(fā)展，家園共育是其中非常重要的一部分。在與家長(zhǎng)們的交流溝通中，老師們常常會(huì)遇到一些家長(zhǎng)提出的不合理要求，如“我的孩子不愛(ài)吃米飯，請(qǐng)單獨(dú)給她準(zhǔn)備面條？”，當(dāng)我們面對(duì)一些家長(zhǎng)的奇葩要求時(shí)，該直懟還是婉絕呢？</p> <p class="ql-block">正方觀點(diǎn)：婉拒太含蓄，不能讓家長(zhǎng)直接理解老師的立場(chǎng)，但應(yīng)該做到有策略有專(zhuān)業(yè)的回懟，回懟不是回罵，這樣家長(zhǎng)在遭到老師的直接拒絕時(shí)才會(huì)反思自己的行為，同時(shí)讓家長(zhǎng)明確老師是家長(zhǎng)的合作者，樹(shù)立老師的威信。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">反方觀點(diǎn)：婉拒是高情商的體現(xiàn)，不會(huì)讓雙方都丟了面子，也不傷及感情，上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，我們應(yīng)該用最溫柔的語(yǔ)氣表明最堅(jiān)定的立場(chǎng)，溝通在疏不在堵！</span></p> <p class="ql-block">導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)：婉拒和回懟目標(biāo)指向一樣，都是拒絕，只是采取的方式不一樣，兩種方式各有利弊，遇事在化解而不在爭(zhēng)高低，遇到這樣的情況老師們應(yīng)該先傾聽(tīng)、再觀察、細(xì)分析、重解決，以柔克剛。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">NO. 2要不要逼孩子贏在起跑線上？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 讓孩子快樂(lè)幸福是所有父母的共同心愿，有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子優(yōu)秀與否并不重要，重要的是孩子的自由和快樂(lè)，但在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，很多父母又會(huì)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子的優(yōu)秀，本著為孩子去督促孩子進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> 那么，你認(rèn)為父母要不要“逼”孩子贏在起跑線上？</p> <p class="ql-block">正方觀點(diǎn)：三歲看大，七歲看老！如果一開(kāi)始孩子無(wú)法脫穎而出，后期又如何反超呢？贏在起跑線上是為了讓孩子打好基礎(chǔ)，我們也應(yīng)該感謝父母的“逼一逼”。</p> <p class="ql-block">反方觀點(diǎn)：相對(duì)于“起跑線”，孩子的心理健康是更重要的，人生不是短跑而是一場(chǎng)馬拉松，孩子的發(fā)展有明顯的個(gè)體差異，暫時(shí)的勝利沒(méi)有意義。</p> <p class="ql-block">導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)：起跑線在哪里？贏的是什么？跑步的是誰(shuí)？每個(gè)人都是一個(gè)不完整的圓，家長(zhǎng)要做的是幫孩子找到適合填補(bǔ)這個(gè)切口的東西，而不是逼著孩子，只有幫助孩子找到適合自己的填補(bǔ)，這個(gè)圓才會(huì)走得遠(yuǎn)、走得好。</p><p class="ql-block"><br></p> 來(lái)日再戰(zhàn) <p class="ql-block"> 意猶未盡，辯論賽持續(xù)進(jìn)行中，之后老師們還就“賞識(shí)教育和挫折教育哪個(gè)更重要？”、“對(duì)孩子的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)該不該？”等問(wèn)題展開(kāi)了精彩的辯論。</p> <p class="ql-block"> 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指出，學(xué)習(xí)是個(gè)體在與外界環(huán)境的互動(dòng)中主動(dòng)進(jìn)行意義建構(gòu)的過(guò)程。通過(guò)此次辯論賽，老師們?cè)诔浞只?dòng)的過(guò)程中，碰撞交集出不同的思維火花，學(xué)習(xí)了從不同的角度看問(wèn)題，學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)他人的想法和思考，形成了自我關(guān)于“立德樹(shù)人”的意義建構(gòu)。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 此次師德師風(fēng)主題辯論賽，不僅了給老師們一個(gè)展示才能的舞臺(tái)，激發(fā)了老師們的潛力，更用一種全新的形式，提醒老師們明確師德底線，嚴(yán)以律己，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。</span></p>