<p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 為響應(yīng)高陵區(qū)教育局教育教學(xué)工作會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)“百課示范 千課引領(lǐng)”工程，<span style="font-size: 18px;">發(fā)揮我區(qū)教學(xué)能手示范、引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升學(xué)前教育保教水平和質(zhì)量。</span>區(qū)教研室組織的“幼兒園教學(xué)能手送教活動(dòng)”2021年4月2日在高陵區(qū)崇皇中心幼兒園開展。</p> <p class="ql-block"> 參加本次活動(dòng)的有:區(qū)教研室主任吳同喜、幼教教研員秦賽、韓瑩、劉一婷、王娟老師；崇皇中心校幼教專干任娜老師，還有崇皇轄區(qū)及榆楚轄區(qū)的幼教同仁們60余人。</p> 活動(dòng)部署 <p class="ql-block"> 活動(dòng)開始前，賈園長(zhǎng)、左老師對(duì)本次活動(dòng)做了詳細(xì)的安排部署，強(qiáng)調(diào)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、場(chǎng)地布置、禮儀接待等事宜。全園教師參與其中，做到到分工明確、高效、快速地布置好場(chǎng)地，準(zhǔn)備好接待的各項(xiàng)事宜。</p> 入園檢查 <p class="ql-block"> 春風(fēng)盼雨露，本次活動(dòng)如瀝瀝春雨般及時(shí)。活動(dòng)即將開始，老師們陸續(xù)到園，保健醫(yī)做好健康檢查工作，安保人員做好值守、登記工作。</p> 人員簽到 <p class="ql-block"> 參與本次活動(dòng)的老師們陸續(xù)簽到。</p> 以“教”會(huì)友 <p class="ql-block"> 首先，教研室韓瑩老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行流程的介紹與安排。本次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：分別為3節(jié)示范活動(dòng)和教師研討交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>?精彩瞬間</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">大班科學(xué)《旋轉(zhuǎn)的紙片》</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 耿科卓老師以民間游戲——陀螺為啟發(fā)，通過(guò)生活中常見的紙片，引導(dǎo)幼兒探索不同形狀的紙片“旋轉(zhuǎn)”出都會(huì)呈現(xiàn)圓形的現(xiàn)象。以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——提出假設(shè)——驗(yàn)證猜想的思路貫穿整節(jié)科學(xué)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們真正參與其中，動(dòng)手操作驗(yàn)證自己的猜想，并進(jìn)行記錄與分享，在討論、交流、記錄中提升了有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與積極主動(dòng)、敢于嘗試的學(xué)習(xí)品質(zhì)。耿老師為幼兒營(yíng)造的自由、自主的氛圍值得大家學(xué)習(xí)借鑒。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor">?</span>大班語(yǔ)言《方格子老虎》</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 韓菲老師借用一只小老虎為親人和伙伴帶來(lái)與眾不同快樂(lè)的故事以及<span style="font-size: 18px;">游戲“格子三連通”</span>引導(dǎo)幼兒體會(huì)“方格子”帶給大家的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)語(yǔ)言在結(jié)束活動(dòng)時(shí)得以升華，韓老師帶來(lái)爸爸媽媽提前錄制的視頻，發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)，真實(shí)感情的流露，引得現(xiàn)場(chǎng)十分感動(dòng)。不但讓幼兒體會(huì)到父母對(duì)自己的愛，同時(shí)也引發(fā)幼兒大膽地表達(dá)自己對(duì)親人的愛。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor">?</span>大班音樂(lè)游戲《芭蕉扇》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 安楠老師帶來(lái)的音樂(lè)游戲《芭蕉扇》以西游記的內(nèi)容為載體展開，幼兒本身對(duì)西游記里面的人物非常感興趣，從談話導(dǎo)入你都認(rèn)識(shí)西游記里面的那些人物開始，幼兒的興趣就被帶動(dòng)。安老師鐵扇公主的裝扮再次吸引幼兒興趣，并亮出法器—小芭蕉扇，從而引出念咒語(yǔ)變大芭蕉扇，幼兒在游戲中不知不覺習(xí)得歌曲的內(nèi)容，此時(shí)進(jìn)入本節(jié)活動(dòng)的高潮部分，芭蕉扇變大發(fā)揮威力，扇到十萬(wàn)八千里，扇到窗戶后面，扇到桌子底下，幼兒在游戲中熟悉歌曲。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)一改過(guò)去單一的教唱歌曲的教學(xué)方式，而是把幼兒的情感體現(xiàn)及表現(xiàn)技能和能力以游戲等形式充分的表現(xiàn)出來(lái)。從而達(dá)到《綱要》中要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”的目的。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)過(guò)程中老師們始終專注、聚精、奮筆，用心投入到每節(jié)活動(dòng)中。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>茶歇時(shí)間</b></p> <p class="ql-block"> 休息時(shí)間即將結(jié)束，我園年輕教師將平日孩子的律動(dòng)帶到現(xiàn)場(chǎng)，全場(chǎng)教師積極參與，在愉快、輕松的氛圍下進(jìn)行整理銜接。</p> 共同“研”修 <p class="ql-block"> 研討交流環(huán)節(jié)3位送教老師從活動(dòng)分別從設(shè)計(jì)意圖、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)、活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)及下一步改進(jìn)措施進(jìn)行自評(píng)和反思，聽課教師也進(jìn)行了觀摩后的心得分享。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)教研室教研員韓瑩老師進(jìn)行了活動(dòng)小結(jié)。韓老師從為什么選擇這三節(jié)活動(dòng)作為送教內(nèi)容，到評(píng)析出老師們共同點(diǎn)都能從孩子出發(fā)，充分的將活動(dòng)的自主權(quán)交給孩子，讓孩子們?cè)诟兄Ⅲw驗(yàn)、探究中收獲，鼓勵(lì)在座的青年教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念及方法。</p> <p class="ql-block"> 最后，區(qū)教研室主任吳同喜對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，他的講話無(wú)疑是給我們?cè)谧挠捉倘舜蛄艘粍皬?qiáng)心針”——太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)、扣起孩子人生第一顆紐扣、幼有所育的保障者……同時(shí)從“做明白人”“做實(shí)干人”“做快樂(lè)人”三方面闡釋了“我是幸福的人”，明確幼教人“為黨育人，為國(guó)育才”的神圣職責(zé)。</p> 活動(dòng)反思 <p class="ql-block"> 活動(dòng)過(guò)后我園教師及時(shí)進(jìn)行研討與反思，由本次三節(jié)能手活動(dòng)作為啟發(fā)，汲取精華，討論如何將一節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的更加精彩，在活動(dòng)中如何落實(shí)“以幼兒為本”的理念，并明確了努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)的決心。</p> <p class="ql-block"> 本次能手送教活動(dòng)猶如一場(chǎng)甘霖，不但加強(qiáng)了園與園之間的交流學(xué)習(xí)，<span style="font-size: 18px;">為幼教同仁們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，更促進(jìn)高陵區(qū)各幼兒園教育教學(xué)理念的融合，</span>有效提升了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"> 圖片：李楠 劉敏睿 左佩瑤</p><p class="ql-block"> 編輯：左佩瑤</p><p class="ql-block"> 審核：賈 妮</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b> </b><b style="font-size: 15px;"> ?西安市高陵區(qū)崇皇中心幼兒園</b></p><p class="ql-block"><br></p>