開篇辭 <p class="ql-block"> 我們都有故事</p><p class="ql-block"> 也許，在一般人的眼里，老師就是一群特別會(huì)講道理的人。他們傳道、授業(yè)、解惑，他們耳提面命，口若懸河，他們來到這個(gè)世界上就是為了說服別人的。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，老師還是講故事的人；或者，老師首先應(yīng)該是能把故事講好的人。</p><p class="ql-block"> 我們都是有故事的人。</p><p class="ql-block"> 老師首先是一個(gè)幫助別人編寫故事的人，好的老師應(yīng)該是一個(gè)故事高手，更準(zhǔn)確地說，他是故事的優(yōu)秀編導(dǎo)。他編寫故事從不挑人物，任何一名學(xué)生都可以成為他故事的主角。他為學(xué)生量身定做，設(shè)計(jì)劇本，構(gòu)思情節(jié)，豐富細(xì)節(jié)。他是這些故事的導(dǎo)演。優(yōu)秀的老師從不讓學(xué)生按照老師的設(shè)計(jì)亦步亦趨、如同木偶一般走完成長的故事，而是激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，讓他們不斷地認(rèn)識(shí)自我，塑造自我，成為自我，不斷創(chuàng)造出成長故事的高潮，譜寫出青春華章。在師生的共同努力下，學(xué)生總是能將老師設(shè)計(jì)的故事講成自己的故事，這些故事足以影響他的一生，成為他今生今世值得時(shí)時(shí)回首的人生場景和生命情節(jié)。</p><p class="ql-block"> 老師的故事當(dāng)然會(huì)常發(fā)生在課堂上。優(yōu)秀的老師總能使枯燥的教學(xué)成為生動(dòng)的故事，因?yàn)?，成功的教學(xué)不應(yīng)該是知識(shí)赤裸裸的呈現(xiàn)，不應(yīng)該是學(xué)生被動(dòng)地接受，更不應(yīng)該是文山題海和重復(fù)機(jī)械的訓(xùn)練，而應(yīng)該是一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的情境。在這樣的情境中，有生活，有理想，有目標(biāo)，有主題。老師會(huì)以活動(dòng)的方式讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)個(gè)不同的工作狀態(tài)，去動(dòng)手，去探索，去求知，去體驗(yàn)。老師和學(xué)生是學(xué)習(xí)的合作者，他們組成學(xué)習(xí)的生命共同體。這時(shí)，一堂課就是一個(gè)精彩的故事，起承轉(zhuǎn)合，高潮不斷。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，老師的故事從來不應(yīng)該只在學(xué)生身上，更不是止于課堂。他還應(yīng)該有自己的故事。他的故事不只在學(xué)校，還應(yīng)該在日常生活中。他有自己的理想、追求、情感和愿望，他有自己的親情、愛情和家庭，他有自己的社交圏和朋友圈……總之，他有自己豐富多樣、五光十色的生活。優(yōu)秀的老師應(yīng)該是一個(gè)有趣的人、熱愛生活的人，他以自己的人生展示人性之美、人情之美。正是這樣的人，才會(huì)在自己的生命中不斷創(chuàng)造出精彩的故事。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，對(duì)一位老師而言，這些故事應(yīng)該是統(tǒng)一的。一位老師不但以自己的職業(yè)講好教育的故事，引領(lǐng)學(xué)生演繹他們的青春成長故事，而且在日常的生活中，在更廣闊而多樣的層面上，以自己的故事展示人的豐富性。哪怕那些看上去微不足道的生活細(xì)節(jié)，也能成為教育的元素，潛移默化地影響著他的學(xué)生，如春風(fēng)化雨，潤物無聲。偉大的教育家總是無法將他的教育故事從生活故事中抽離出來，或者說，他的教育故事與他的生活故事總是和諧統(tǒng)一、 彼此不分的。重溫一下蘇格拉底、孔子、蔡元培、陶行知等偉大教育家的人生，不正是這樣嗎？</p><p class="ql-block"> 我們都是有故事的人，我們更應(yīng)講出精彩的故事。</p> 一 ?拉開序幕 <p class="ql-block"> 今天，江州區(qū)2021年小學(xué)學(xué)科中心教研組第一次會(huì)議在江州區(qū)第一小學(xué)召開。教研室梁飛妮副主任主持了本次會(huì)議，她說：“有一句話說得好——路，有人同行才精彩！在座的各位，有課堂教學(xué)能手，有科研教改先鋒，有教育教學(xué)全能高手。大家有幸齊聚‘中心組’，與更多的同行者切磋教育教學(xué)技藝，專業(yè)成長的道路將越走越精彩！”梁副主任闡明了本次會(huì)議的意義和目的，并希望中心組成員主動(dòng)承擔(dān)課題，因?yàn)檎n題研究是讓每位教師快速成長的重要途徑。</p> 二 微型講座 <p class="ql-block"> 本次會(huì)議的第二個(gè)環(huán)節(jié)，由江州區(qū)第一小學(xué)的盧立群副校長給大家做了一個(gè)微型講座——《課題》。盧副校長主要從以下六步介紹了如何做課題：課題前、課題申請(qǐng)、等待課題立項(xiàng)、課題開題、課題研究、課題總結(jié)。她把自己近幾年做課題的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地與我們分享，雖然承擔(dān)課題是一個(gè)痛苦的過程，但只有忍受住“破繭”的痛，才能感受“化蝶”的樂。講座讓我們對(duì)做課題有了更多了解，方向也更明晰了。</p> <p class="ql-block"> 接著，江州區(qū)第三小學(xué)的鐘青副校長，也給我們強(qiáng)調(diào)了做課題研究需要注意的一些問題。她說：“做課題選題時(shí)要精，要細(xì)。課題要與時(shí)俱進(jìn)，符合時(shí)代發(fā)展的脈搏，以研促教?！?lt;/p> 三 ?討論商定 <p class="ql-block"> 會(huì)議第三環(huán)節(jié)——討論商定一些事宜。</p><p class="ql-block"> 首先，定計(jì)劃。語文學(xué)科中心組成員討論并敲定2021年小學(xué)語文學(xué)科中心教研組的工作計(jì)劃。</p><p class="ql-block"> 接著，明主題。討論、明確中心組成員個(gè)人教學(xué)研究的主題要圍繞當(dāng)前所教年級(jí)的教材“語文要素的轉(zhuǎn)化落實(shí)”來確定。</p><p class="ql-block"> 然后，分小組。討論、落實(shí)中心組成員分成5個(gè)小組，分別負(fù)責(zé)聯(lián)系2—3所學(xué)校，各小組要圍繞“畢業(yè)復(fù)習(xí)”明確送教上門的兩個(gè)課題內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 最后，定目標(biāo)。中心組成員每學(xué)期要至少開展一次聽課評(píng)課或上課或微型講座等教研活動(dòng)。</p> 四 ?摘錄分享 <p class="ql-block"> 第四環(huán)節(jié)，我們相互欣賞了教研室梁副主任、鐘青副校長、高建芳輔導(dǎo)員、黃秀芬老師等成員的讀書筆記。那工整的字跡，密密麻麻的摘錄，無不透著我們的求知熱情和虛心進(jìn)取?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，梁副主任希望成員們相互學(xué)習(xí)與促進(jìn)，并能學(xué)以致用，學(xué)中思考，思中求進(jìn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">江州區(qū)教研室梁飛妮副主任的</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讀書筆記</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">江州區(qū)第三小學(xué)鐘青副校長的</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讀書筆記</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">江州區(qū)第七小學(xué)輔導(dǎo)員高建芳老師的</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讀書筆記</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">江州區(qū)第五小學(xué)黃秀芬老師的</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讀書筆記</p><p class="ql-block"><br></p> 結(jié)尾寄語 <p class="ql-block"> 最后，借用梁副主任的一句話——干在實(shí)處，走在前列。<span style="font-size: 18px;">教育之路上，有大家一起同行，定能看到更美的風(fēng)景，收獲更甜的果實(shí)。</span></p> <p class="ql-block">圖文編輯：黃寧娟</p><p class="ql-block">圖片提供：黃素芳 吳斌榮</p><p class="ql-block">初審：盧立群 梁華飛 甘明莉</p><p class="ql-block">終審：梁飛妮</p>