<p class="ql-block"> 4月2日，高教社—2020年河北省全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)文安縣送教下鄉(xiāng)啟動儀式在文安縣日上小學(xué)如期舉行。<span style="font-size: 18px;">全縣語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師一百多人參加活動。</span>本次活動有幸邀請到保定市涿州雙語學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教師、河北省特級教師、河北省學(xué)科名師<span style="font-size: 18px;">崔艷波。</span></p> <p class="ql-block"> 崔老師剖析了“問根教學(xué)”思想，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，提出了新的研究理念：發(fā)現(xiàn)問題即是資源，提煉問題即是課題，開展行動即是研究，產(chǎn)生效果即是成果。</p> <p class="ql-block"> 所謂問“根”教學(xué)是以“問題”為出發(fā)點(diǎn)，以整體化的視角、聯(lián)系的觀點(diǎn)、系統(tǒng)化的思維、追問“問題本質(zhì)”，在尋根溯源中促進(jìn)學(xué)生深度理解的思維教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> “問題”是出發(fā)點(diǎn)，“思維教學(xué)”是問根教學(xué)的價(jià)值追求，“深度理解”是問根教學(xué)的核心目標(biāo)，“尋根溯源”是問根教學(xué)的實(shí)施途徑，外顯的特征可以概括為求源、求本、求聯(lián)、求遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 崔老師通過一個個生動的案例從求源、求本、求聯(lián)、求遠(yuǎn)，四個層次做出了分析！</p> <p class="ql-block"> 崔老師強(qiáng)調(diào)了教師之本：做良師，做明師，做鳴師，做恩師！</p> <p class="ql-block"> 崔老師的講座點(diǎn)燃了在場的每一個培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情??，每個人都帶著一顆澎湃的心來充實(shí)自己，提升自己！</p> <p class="ql-block"> 最后，崔老師帶領(lǐng)老師們一起教師宣言！</p> <p class="ql-block"> 征途漫漫，祝愿我們所有老師，克服困難奮勇前進(jìn),創(chuàng)造出屬于自己也屬于學(xué)生的幸福美好的教育生活。記得有位專家曾說過這樣一句話:“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校肝覀冮_闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。</p>