教研引領(lǐng)，共同成長——，伊寧市第二十八小學(xué)語文教研組觀看“小學(xué)語文習(xí)作單元教學(xué)研討活動”

布麥力艷??

為了進(jìn)一步提升全州小學(xué)語文教師對統(tǒng)編教材習(xí)作單元的理解、提高課堂教學(xué)效率。3月31日上午十點(diǎn)，在教育局教研室的統(tǒng)一部署下，小學(xué)語文中高段統(tǒng)編教材習(xí)作單元教學(xué)研討活動如期開展。伊寧市第二十八小學(xué)全體語文教師參加了此次活動。本活動分兩個版塊，分別是刁振璟老師有關(guān)習(xí)作單元解讀的講座和三位老師圍繞習(xí)作單元開展的三節(jié)觀摩課及說課。 首先是由州教研室刁振璟老師帶來的《創(chuàng)新編排體例實(shí)現(xiàn)特殊功能》講座，講座針對三至六年級習(xí)作單元的教學(xué)做了詳細(xì)的解析，從習(xí)作例文的教學(xué)方法到如何準(zhǔn)確把握教材的編寫原則，結(jié)構(gòu)體系及編寫特點(diǎn)做了詳細(xì)的闡述,為全體教師更有效的開展習(xí)作單元的教學(xué)指明了方向。 第二節(jié)課由伊寧市第十五小學(xué)張悅老師執(zhí)教六年級課文《匆匆》。張老師充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，注重文本與學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)相結(jié)合，通過批注式閱讀及學(xué)生的朗讀，讓學(xué)生在讀中悟情，在思中感受。 ? 第三節(jié)課由伊寧市二十二中柳曉燕老師執(zhí)教三年級課文《我變成了一棵樹》，整堂課老師用親切的語言帶動了學(xué)生走進(jìn)文本，教師的板書新穎，設(shè)計(jì)巧妙，彰顯了個人的教學(xué)風(fēng)格。在說課環(huán)節(jié)，柳老師思理清晰，層次分明，能清楚地闡述自己的教學(xué)意圖。 三年級組老師一同觀看，一同交流。 第四節(jié)課由奎屯市第三小學(xué)宋婷婷老師帶來的五年級習(xí)作《形形色色的人》，習(xí)作教學(xué)是老師們在教學(xué)中，難以突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)伊始，宋老師從學(xué)生身邊熟悉的人物入手，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，緊緊抓住單元目標(biāo)，層層深入地引導(dǎo)學(xué)生理解感悟習(xí)作單元課文，并將習(xí)作的方法潛移默化地貫穿到整堂課中，值得大家學(xué)習(xí)。本次示范活動在課堂上既重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，又啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓聽課的老師充分感受到授課老師扎實(shí)的專業(yè)本領(lǐng)和廣博的知識底蘊(yùn)，以及高超的駕馭課堂的能力，讓聽課老師們收獲多多。 本次培訓(xùn)，老師們對統(tǒng)編教材習(xí)作單元有了更深入的理解，線上教研活動及時更新了老師們的教學(xué)觀念，促進(jìn)了老師的專業(yè)發(fā)展，短暫而又精辟的講座，留給我們的是深深的思考，久久的回味，我們也將不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，為打造更高效的語文課堂而不斷努力。在語文教學(xué)的征程上，不斷探索真語文的魅力。? _______________________________ 審核編輯：孫曦責(zé)任編輯：鐘寶林文稿: 布麥力艷美篇編輯: 布麥力艷?