<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步推進(jìn)課改，根據(jù)旗教體局的工作要求，依據(jù)《2019年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果反饋意見(jiàn)》，分析質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)背后所存在的問(wèn)題，對(duì)癥教研，細(xì)化跟進(jìn)教學(xué)，有效促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)形成，特舉辦“與美共行 美美與共”主題教研活動(dòng)。4月2日薛家灣第六小學(xué)美術(shù)教師，準(zhǔn)時(shí)在薛家灣第七小學(xué)參與活動(dòng)、悉心學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是薛家灣第七小學(xué)孫智慧老師講授的《神州風(fēng)采》。</p> <p class="ql-block"> 《神州風(fēng)采》屬于六年級(jí)的欣賞?評(píng)述領(lǐng)域中的一課，這一課型在美術(shù)課型四大領(lǐng)域中，是比較有難度的，實(shí)際操作的機(jī)會(huì)很少，易使學(xué)生感覺(jué)到課程枯燥、乏味。但孫老師的整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)的十分巧妙。開(kāi)始欣賞環(huán)節(jié)——介紹長(zhǎng)城時(shí)，利用學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生自行了解有關(guān)長(zhǎng)城的知識(shí)；最后的評(píng)述環(huán)節(jié)——了解中國(guó)的世界遺產(chǎn)，也是學(xué)生自己查閱資料、制作ppt，再上臺(tái)講解。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣且提高了課堂的參與度。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是薛家灣第八小學(xué)的于躍老師講授的《剪紙中的吉祥紋樣》。</p> <p class="ql-block"> 《剪紙中的吉祥紋樣》是四年級(jí)設(shè)計(jì)?應(yīng)用領(lǐng)域中的一課。在學(xué)生進(jìn)入設(shè)計(jì)前，需在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量的、精準(zhǔn)的信息做為鋪墊。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 為此于躍老師的課程設(shè)計(jì)的十分緊密、繁雜，卻又不失條理的清晰性、知識(shí)的遞進(jìn)性。再加上兩次的視頻詳解示范，學(xué)生盡能在較短的時(shí)間內(nèi)，掌握設(shè)計(jì)所需信息，最終能在作品中靈活應(yīng)用。</span></p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)精彩的課程結(jié)束后，兩位教師分別進(jìn)行說(shuō)課，各校代表進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 上午的最后一項(xiàng)事宜。</p><p class="ql-block"> 準(zhǔn)旗教育教學(xué)研究中心金彥教研員，先是以《2019年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果反饋意見(jiàn)》為依據(jù)，針對(duì)準(zhǔn)旗美術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)應(yīng)用做了詳細(xì)分析與解答。以便各校美術(shù)教研組針對(duì)本校美術(shù)教育教學(xué)進(jìn)行自查，做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。后又對(duì)本學(xué)期我旗美術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升做了系列安排。</p> <p class="ql-block"> 下午，有四位老師以課堂教學(xué)、課堂作業(yè)評(píng)價(jià)和青藍(lán)結(jié)對(duì)做了相關(guān)的分享。</p> <p class="ql-block"> 九中高丹老師《以準(zhǔn)九中為例談美術(shù)課堂教學(xué)》從學(xué)生賞析名人名畫(huà)、創(chuàng)作能力，作了詳細(xì)的記錄和整理，并提出小學(xué)中學(xué)美術(shù)學(xué)科要銜接，不然會(huì)出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block"> 四小甄珍老師《聚焦小學(xué)美術(shù)作業(yè)、讓美在紙上綻放———作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》從七個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的講解：一、作業(yè)檢查反饋表；二、小學(xué)美術(shù)作業(yè)存在的問(wèn)題；三、研讀教材、精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容；四、因材施教、作業(yè)布置要體現(xiàn)層次性；五、精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式要體現(xiàn)多樣性；六、創(chuàng)意無(wú)限，作業(yè)要給學(xué)生發(fā)揮想象力的空間；七、作業(yè)的評(píng)價(jià)方式。通過(guò)甄珍老師的講解，解決了我們小學(xué)美術(shù)課堂中作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)這一塊兒的困惑，讓我們豁然開(kāi)朗。</p> <p class="ql-block"> 王娟老師作為青藍(lán)結(jié)對(duì)的師傅，張二慧老師作為青藍(lán)結(jié)對(duì)的徒弟，兩位老師分別代表師傅、徒弟結(jié)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。</p> <p class="ql-block"> 最后教育教學(xué)研究中心的魯瑞峰教研員進(jìn)行了會(huì)議總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 在一整天緊鑼密鼓中的學(xué)習(xí)中，又是對(duì)自我淺顯的認(rèn)知的一種革新與成長(zhǎng)，又為我們美術(shù)教師這個(gè)職業(yè)標(biāo)注了新的意義。我們的<span style="font-size: 18px;">課前精心準(zhǔn)備決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；我們的課程設(shè)計(jì)</span>思路決定著學(xué)生的思維走向；我們的專業(yè)素養(yǎng)水平?jīng)Q定著學(xué)生的創(chuàng)作能力；我們的美育滲透程度決定著學(xué)生的生命高度。我們的……學(xué)生的……就是一個(gè)整體?？此莆覀?cè)趲ьI(lǐng)著學(xué)生成長(zhǎng)，倒不如說(shuō)學(xué)生在激勵(lì)著我們成長(zhǎng)。這也是我對(duì)今天活動(dòng)宣傳語(yǔ)：“與美共行 美美與共”的粗淺理解。 </p><p class="ql-block"> 最后只想說(shuō)， 雖然任重而道遠(yuǎn)，但每個(gè)生命都理應(yīng)奮力成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> </p>