游戲故事——小一班閱讀區(qū)活動(dòng)觀察記錄

皋東實(shí)驗(yàn)幼兒園

觀察目的：閱讀區(qū)幼兒閱讀的表現(xiàn)觀察時(shí)間:2021年3月31號(hào)觀察區(qū)域:閱讀區(qū)觀察對(duì)象:閱讀區(qū)所有幼兒幼兒年齡:3—4周歲觀察老師:蔡老師 　　閱讀區(qū)是幼兒園各個(gè)年齡班必備的室內(nèi)游戲區(qū)域之一，是幼兒在游戲中開(kāi)展閱讀活動(dòng)的主要場(chǎng)所，是幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀興趣的有效途徑。 觀察記錄： 又到了區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間了,我們班的幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有著濃厚的興趣。每當(dāng)老師還沒(méi)有說(shuō)完規(guī)則時(shí),幼兒已經(jīng)迫不及待地想進(jìn)入了。今天也和往常一樣,圖書(shū)角迎來(lái)了四位小男生。 　　孩子們說(shuō)他們幾個(gè)要一起看書(shū)，鵬鵬拿了一本繪本，名字是《小熊的號(hào)角》，四個(gè)孩子圍在一起看了起來(lái)。 　　他們看著繪本上的圖畫(huà)一邊說(shuō)一邊指，有說(shuō)有笑的。 　　整個(gè)繪本都圍繞著熊爸爸尋找小熊來(lái)展開(kāi)，熊爸爸和小熊都處在同一個(gè)畫(huà)面中，但是熊爸爸一直在尋找在擔(dān)心，給孩子們介紹了故事背景，讓他們?cè)陂喿x中體會(huì)熊爸爸對(duì)小熊的擔(dān)心，和小熊對(duì)熊爸爸的依戀。 　　故事看完了，碩碩主動(dòng)拿起書(shū)說(shuō):“我去把它送回家吧?！泵總€(gè)繪本都有自己的位置自己的家，讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣也是很有必要的。 行為分析：1.通過(guò)整體的觀察，發(fā)現(xiàn)四個(gè)孩子對(duì)閱讀非常感興趣，能夠一頁(yè)一頁(yè)翻看繪本，鵬鵬的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，能一邊看一邊把故事的整個(gè)內(nèi)容講給和碩碩、慶志和仁宇聽(tīng)，樂(lè)意與同伴分享。碩碩的規(guī)則意識(shí)也很強(qiáng)，知道把看完的書(shū)放到書(shū)架上擺放整齊。有很好的傾聽(tīng)能力，一直聽(tīng)著鵬鵬在講，偶爾與慶志交流。說(shuō)明幾個(gè)孩子能和同伴相互交流，分享圖書(shū)。2.閱讀區(qū)幼兒在相互觀察分析交流的過(guò)程中語(yǔ)言表達(dá)能力以及邏輯思維水平都有相應(yīng)提高,而且幼兒感興趣的內(nèi)容,熟悉的故事情節(jié)仍然是他們主動(dòng)閱讀的前提與契機(jī)。支持策略：1.鼓勵(lì)幼兒多閱讀，并能為全班或有需要的幼兒講述故事內(nèi)容。2.創(chuàng)建安靜的閱讀環(huán)境，更好地有利于幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 3.家園合作，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展親子閱讀，讓家長(zhǎng)明白，良好的閱讀習(xí)慣和能力對(duì)幼兒想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高有著密切的關(guān)系。