水仙花開

李紅琴

“老師，看，我的水仙開花了！”視頻中傳來(lái)晨光小學(xué)四六班孩子們興奮的聲音。寒假期間，晨光小學(xué)四六班布置了一個(gè)特別的任務(wù)：種植水仙花。老師讓孩子們親手種植水仙花，并記錄種植水仙的過程，寫好觀察日記，待到水仙開花之時(shí)，上傳照片和種植感想，開展“水仙花比美大賽”。此舉是結(jié)合晨光小學(xué)開展的勞動(dòng)教育專項(xiàng)研究開展的一次生產(chǎn)勞動(dòng)類體驗(yàn)。通過這次活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)種植的樂趣，學(xué)習(xí)種植技巧，在經(jīng)歷水仙球莖發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花的過程中，體會(huì)生命的茁壯和神奇。孩子們?cè)谡樟纤苫ǖ倪^程中，也有獨(dú)特的體驗(yàn)，并且增強(qiáng)了他們對(duì)水仙花知識(shí)的探求意識(shí)。有的孩子說(shuō)：“我每天都去看看我的水仙花，當(dāng)?shù)谝欢浠ň`放時(shí)，我無(wú)比喜悅！”有的孩子說(shuō)：“水仙的葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，像韭菜的葉子似的，又像蒜苗葉子，但我摸了摸，那葉子比較厚實(shí)，也比蒜苗、韭菜要寬，植物真是奇妙！”有的孩子說(shuō)：“水仙開花了，幽香陣陣，家中來(lái)的客人都夸它美，也夸我能干，我高興極了！” 邵欣逸同學(xué)詳細(xì)記錄了水仙生長(zhǎng)過程，寫了觀察日記，還制作了觀察記錄卡。 龔若希同學(xué)記錄種水仙的全過程，字里行間透著滿滿的喜悅。 張雅琪同學(xué)精心侍弄水仙，日記中流露真情，水仙如同伙伴，伴她成長(zhǎng)。 看這小哥倆，是雙胞胎兄弟。周子涵和周子淼，哥哥用花盆種，弟弟偏就不服氣，我用薯片筒種行不行呢？ “呀！都是大蒜頭一樣的球莖，怎么長(zhǎng)出了不同的樣子？”王澤銘同學(xué)驚訝了！快去查查資料，原來(lái)那紅色的花序叫風(fēng)信子，勞動(dòng)讓我長(zhǎng)見識(shí)。 ＂我的水仙花開得多旺盛?。⑸酃陴┳院赖卣f(shuō)。 “老師，我這水仙花怎么長(zhǎng)這么高？”快去查一查。張智禎發(fā)現(xiàn)了水仙花徒長(zhǎng)卻不開花的秘密。原來(lái)是避免徒長(zhǎng)要施點(diǎn)矮壯素。 彭憶然 卜蘭迪 潘怡莎 范凱瑞 羅曼婷 孩子們臉上綻放出花一般的笑！這是花開時(shí)的自豪，這是勞動(dòng)中的收獲與滿足。花兒朵朵，扮美生活，花香陣陣，洋溢幸福！李怡然 這次寒假，通過種植水仙花，培養(yǎng)了孩子們熱愛勞動(dòng)，熱愛生命的意識(shí)。老舍說(shuō)：“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活?！彼?，我們要鼓勵(lì)孩子們用自己的雙手去體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受生命的美好，創(chuàng)造更加幸福的生活?。ǔ抗庑W(xué)李紅琴）