<p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 恰逢清明前后，雨露繁多。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 一行人舉傘走在南屏的小徑，踩過地面驚起千層漣漪。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 過路的流水不記世事，要問何人何時何事？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 不過清晨，眾教師耳，課堂相逢切磋技藝。</span></p> 序 <p class="ql-block"> 四月二日，廣豐區(qū)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽片賽在南屏小學(xué)舉行。淅瀝再淅瀝，落雨聲中，評委席上，評委們早已嚴(yán)陣以待。側(cè)目望向講臺，老師們也已經(jīng)調(diào)整好狀態(tài)，就等展現(xiàn)各自的風(fēng)采。</p><p class="ql-block"> 雨停，鈴響，教室里說起了太陽的故事......</p> 翩若驚鴻，婉若游龍 <p class="ql-block"> 由蘇曉甜老師執(zhí)教的《四個太陽》帶著學(xué)生們走過酷暑又走過金秋。以問題作引，交流為線，蘇老師牽過學(xué)生深入自然。學(xué)會邀請他人是品德的培養(yǎng)，水果的芳香給予孩子們多重的想象，讀與畫展現(xiàn)語文課堂的豐富多樣。婉轉(zhuǎn)如夜鶯，孩子們富有感情的朗讀則是給老師最好的反饋。</p> 榮曜秋菊，華茂春松 <p class="ql-block"> 周麗萍老師“玩心”不減，揮舞著小棒就拉起了一串泡泡，這是孩子們記憶中難以忘卻的《肥皂泡》??！夢幻的泡沫漂浮在空中，揪起孩子們的好玩心，熱切的目光緊隨老師體會冰心奶奶的一片赤誠童心。周老師完美掌握玩與學(xué)的微妙尺度，充分讓孩子們在學(xué)中享受樂趣。</p> 靜若幽蘭，空谷猶香 <p class="ql-block"> 未見其人，先聞其聲。指的大概就是徐華榮老師，徐華榮老師用她動人的嗓音娓娓述說著一個奇妙的幻想—《彩色的夢》。</p><p class="ql-block"> 夢本不奇特，只是加了一份童真，就變得奇特了。徐華榮老師以畫的形式生動展現(xiàn)了作者的想象，讓孩子們與作者的感受相通，體味文字的美妙。</p> <p class="ql-block"> 讀不止讀，加上了動作的朗讀，是否更有韻味了呢？</p><p class="ql-block"><br></p> 春風(fēng)化雨，潤物無聲 <p class="ql-block"> 課上蔣弘斌老師以問代講，帶領(lǐng)大家轉(zhuǎn)換片場來到謙恭有禮的古代。在古代怎么去稱呼自己？由這個稱呼引起的問題，蔣老師帶領(lǐng)大家進入課文《楊氏之子》。</p><p class="ql-block"> 高超的語言技巧與談話藝術(shù)相結(jié)合，引得學(xué)生們不自覺地已經(jīng)讀過課文一遍又一遍。每讀一遍都有新的體會，真是不禁發(fā)出一聲感嘆！啊，原來如此呀！</p> <p class="ql-block"> 針對教學(xué)，教師們可謂是“八仙過海，各顯神通?！弊⑷胨枷氲恼n堂讓人不由深思教學(xué)的內(nèi)涵。而到了表演才藝的環(huán)節(jié)，更是彰顯了教師底蘊。蘇老師執(zhí)袖起舞，周老師吹鼓絲竹入耳，徐老師高聲一曲《水調(diào)歌頭》，蔣老師則落筆題書，一勾一畫，清雋有力?？吹檬茄刍潄y，大呼精彩。</p> <p class="ql-block"> 言有浮于其意，而意有不盡于其言。教師間的切磋，贊哉！嘆哉！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：祝珂珂</p><p class="ql-block">審核：王雪峰</p><p class="ql-block">簽發(fā)：葉奇灝</p>