<p class="ql-block"> 新學(xué)期伊始，圖書(shū)區(qū)投放了一批新的圖書(shū)，在過(guò)渡環(huán)節(jié)及區(qū)域環(huán)節(jié)，孩子們對(duì)《獨(dú)角獸妹妹》一書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)和同伴交流分享故事的情節(jié)，畫(huà)面，討論哪一頁(yè)比較好玩，甚至模仿畫(huà)面中小豬的表情和獨(dú)角獸妹妹的動(dòng)作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">作者：冰波 文：樂(lè)川 圖：何萱</p> <p class="ql-block"> 故事簡(jiǎn)介：好客的小豬邀請(qǐng)獨(dú)角獸妹妹來(lái)玩。不料，麻煩來(lái)了：獨(dú)角獸妹妹的尖角把小豬家戳得到處是洞洞……小豬生氣了，把獨(dú)角獸妹妹趕了出去，還把門(mén)用磚頭封上?？墒沁@樣，小豬自己也出不去了。小豬急中生智又請(qǐng)獨(dú)角獸妹妹來(lái)幫忙。兩個(gè)人重新成為好朋友。</p> <p class="ql-block"> 孩子們喜歡和同伴們一起玩耍，因?yàn)橥槟芙o他們帶來(lái)真正的快樂(lè)。他們自己也會(huì)在與同伴的交往中學(xué)會(huì)交往，解決矛盾，學(xué)著長(zhǎng)大，《獨(dú)角獸妹妹》一書(shū)正是能夠幫助幼兒理解如何與同伴進(jìn)行交往，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)習(xí)怎樣嘗試解決交往中的矛盾的一個(gè)很好的媒介，由此本月主題活動(dòng)圍繞《獨(dú)角獸妹妹》一書(shū)進(jìn)行開(kāi)展。</p> <p class="ql-block">??初步閱讀，自主閱讀，來(lái)看看我們最喜歡哪一頁(yè)，聽(tīng)我給你講講吧！</p> <p class="ql-block">??褚千與：我喜歡這一頁(yè)因?yàn)樾∝i家里的家具很多，特別豐富，我很喜歡</p> <p class="ql-block">??張左茜：我覺(jué)得能看出來(lái)小豬一定特別不希望獨(dú)角獸妹妹來(lái)他家里，從他用木頭頂住門(mén)就能看出來(lái)！</p> <p class="ql-block">??蘇昕玥：我喜歡這一頁(yè)，因?yàn)楠?dú)角獸妹妹的跑步的姿勢(shì)很好玩，還拿著電話呢！</p> <p class="ql-block">??胡澤賓：我喜歡這一頁(yè)，因?yàn)檫@一頁(yè)的獨(dú)角獸妹妹可愛(ài)又漂亮</p> <p class="ql-block">??王熙然：我覺(jué)得這一頁(yè)獨(dú)角獸妹妹的表情特別搞笑，窗外的花草也特別好看～</p> <p class="ql-block">??張左茜：我覺(jué)得小豬這么做肯定會(huì)倒霉的，他會(huì)把自己給關(guān)起來(lái)！</p> <p class="ql-block">??深度閱讀</p><p class="ql-block">書(shū)中的故事情節(jié)此起彼伏，小豬和獨(dú)角獸妹妹的心情也是一波三折，那他們的心情到底是怎么樣變化的呢？讓我們自己看書(shū)畫(huà)一畫(huà)吧！</p> <p class="ql-block">孩子們通過(guò)翻閱圖畫(huà)書(shū)，對(duì)兩個(gè)小主人公的心情變化進(jìn)行了觀察和討論，并用簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行記錄。在記錄過(guò)程中，也有小朋友自主的對(duì)表情進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，如獨(dú)角獸妹妹，一共開(kāi)心了四次，傷心了兩次等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最終經(jīng)過(guò)孩子們的分享與討論，利用剪紙的形式總結(jié)出了小豬的心情變化一共有九次～</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 這么多的心情變化讓我們一起來(lái)玩一個(gè)繪本游戲“情緒變變變”吧～</p><p class="ql-block"> ?? 游戲1“情緒接龍”，由第一個(gè)小朋友選擇畫(huà)面中要模仿的情緒，進(jìn)行表演傳遞，最后一個(gè)小朋友進(jìn)行畫(huà)面猜測(cè)，猜對(duì)擇挑戰(zhàn)成功</p><p class="ql-block"> ??游戲2“模仿猜猜猜”，由教師選擇繪本中小主人公的一種情緒，一名幼兒面朝后準(zhǔn)備，班級(jí)全部幼兒根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行模仿，猜測(cè)幼兒結(jié)合孩子們的表演猜測(cè)畫(huà)面是哪一頁(yè)，猜中擇挑戰(zhàn)成功</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們了解到原來(lái)情緒可以不光是喜怒哀樂(lè)，每一種的心情變化還會(huì)有不同，還可以有悠閑，放松，緊張，煩惱，疑問(wèn)等等，豐富了孩子們對(duì)于情緒的認(rèn)知。</p><p class="ql-block"> 在記錄主人公心情時(shí)，有了日常生活中“星級(jí)圖書(shū)”“每周區(qū)域統(tǒng)計(jì)”系列活動(dòng)對(duì)統(tǒng)計(jì)這一數(shù)概念的應(yīng)用，也讓孩子們做到“學(xué)有所用”。</p><p class="ql-block"> 繪本戲劇游戲則能夠幫助孩子們更好的理解繪本中人物的心情變化，使孩子們?cè)诒硌葸^(guò)程中肢體動(dòng)作更加放松，自然和生活化，從而將自己帶入繪本的角色人物中。</p> <p class="ql-block">??擴(kuò)展閱讀</p><p class="ql-block"> 在了解了故事內(nèi)容后，孩子們進(jìn)行了討論：獨(dú)角獸妹妹是故意的嗎？它為什么會(huì)惹小豬生氣？如果你是獨(dú)角獸妹妹你會(huì)怎樣做呢？</p><p class="ql-block">澤澤：獨(dú)角獸妹妹做的不對(duì)，但它肯定不是故意的</p><p class="ql-block">妙妙：我覺(jué)得獨(dú)角獸妹妹就是不太禮貌，它明明長(zhǎng)著手呢，還用“角”敲門(mén)，結(jié)果把小豬家的門(mén)弄破了！</p><p class="ql-block">思宇：我也覺(jué)得獨(dú)角獸妹妹不太禮貌，它一開(kāi)始直接沖進(jìn)小豬的家里去了，這樣是不對(duì)的！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那么問(wèn)題來(lái)了，如果你是獨(dú)角獸妹妹要怎樣去好朋友家里做客呢？</p> <p class="ql-block">研銘：到朋友家要先打招呼，說(shuō)您好</p><p class="ql-block">秋雨：去朋友家做客可以帶一些小禮物，讓朋友開(kāi)心</p><p class="ql-block">予馨：去朋友家要敲門(mén)，用手輕輕的敲</p><p class="ql-block">晗羽：到好朋友家里，要參觀房間要問(wèn)問(wèn)主人可不可以，還能幫他整理玩具</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 結(jié)合四月份即將開(kāi)展的“文明禮儀小標(biāo)兵”活動(dòng)，班級(jí)也開(kāi)展了禮貌教育系列活動(dòng)，使孩子們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)待同伴，老師，長(zhǎng)輩也要“懂文明，講禮貌”，通過(guò)家園攜手，在家長(zhǎng)們的支持，老師們的鼓勵(lì)下，班級(jí)出勤27名小朋友都參加了競(jìng)選，均獲得了“文明禮儀小標(biāo)兵”的光榮稱號(hào)??????</p> <p class="ql-block">??續(xù)編故事</p><p class="ql-block"> 繪本的最后一頁(yè)中，小豬手里縫著一個(gè)套子，給孩子們發(fā)揮想象的空間，那么之后，獨(dú)角獸妹妹和小豬會(huì)發(fā)生什么有意思的事情呢？一起來(lái)看看吧～</p> <p class="ql-block">張左茜：獨(dú)角獸妹妹把房子搬到了小豬家的旁邊，可是去小豬家玩的時(shí)候，還是一不小心把屋頂弄破了，于是他們兩個(gè)想到個(gè)好辦法，只要把獨(dú)角獸妹妹的家拆了，用房子的磚塊將小豬的房子改高一點(diǎn)，不就行了嗎，從此以后，兩個(gè)好朋友就住在了一起～</p><p class="ql-block">相沛林：獨(dú)角獸妹妹和小豬和好以后，他們一起坐火車(chē)去了很遠(yuǎn)的地方旅行，玩的很開(kāi)心。</p><p class="ql-block">褚千與：一天，獨(dú)角獸妹妹到小豬家里玩，但它又不小心把小豬的毛巾，房子都弄的亂七八糟的，這時(shí)候，獨(dú)角獸妹妹感覺(jué)被什么套住了，原來(lái)是小豬給他做的套子，以后獨(dú)角獸妹妹再也不會(huì)破壞東西了。</p><p class="ql-block">郭俸琪：獨(dú)角獸妹妹來(lái)到了小豬的家里，又忘記了之前的事情，他把小豬家弄得亂七八糟的，小豬又生氣了！</p> <p class="ql-block"> 在班級(jí)中，小朋友之間也常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生矛盾，不太明白怎么樣才能好好的解決問(wèn)題，解決矛盾，借助繪本，孩子們明白了如何禮貌待人，寬容的含義，通過(guò)游戲，也體驗(yàn)到快樂(lè)的情緒，與伙伴之間親密的感覺(jué)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)孩子們的自由發(fā)言，圍繞班級(jí)中經(jīng)常發(fā)生矛盾的事情，我們也找到了合適的解決辦法～</p><p class="ql-block">??當(dāng)小朋友之間撞到，碰到的時(shí)，或?qū)Ψ礁愦螋[玩笑你不喜歡的時(shí)候怎么解決？</p><p class="ql-block">1.先互相解釋，問(wèn)清楚原因，不要隨意發(fā)脾氣</p><p class="ql-block">2.當(dāng)你覺(jué)得對(duì)方做了你不喜歡的事情時(shí)不要逃避，大聲的告訴對(duì)方：我不喜歡你這樣做/說(shuō)，請(qǐng)你不要再這樣了。告訴對(duì)方自己的心情</p><p class="ql-block">3.如果上述方法沒(méi)有得到解決，可以請(qǐng)求老師幫忙處理</p><p class="ql-block">??當(dāng)小朋友爭(zhēng)搶一個(gè)玩具或一本書(shū)時(shí)，大家都想玩怎么辦？</p><p class="ql-block">1.兩個(gè)人一起玩/看</p><p class="ql-block">2.懂得謙讓，讓對(duì)方先玩，自己可以先玩會(huì)別的或者安靜等待</p><p class="ql-block">3.游戲方法定勝負(fù)，看看誰(shuí)先玩，如石頭剪子布</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">??區(qū)角活動(dòng)--建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block"> 在孩子們的討論中，有的小朋友認(rèn)為小豬的家太小太矮了，所以獨(dú)角獸妹妹才會(huì)把屋頂撞破，如果再高點(diǎn)，有個(gè)二層小樓該有多好呀！而且小豬在砌墻的時(shí)候，將磚塊一層一層搭起來(lái)，孩子們也都想進(jìn)行嘗試，于是建構(gòu)區(qū)：搭建小豬和獨(dú)角獸妹妹的家成為了孩子們的目標(biāo)</p> <p class="ql-block">初次嘗試：孩子們很快就將地基輪廓和外圍墻壁搭了出來(lái)，參考了書(shū)中小豬砌墻的方法進(jìn)行搭建，同時(shí)也遇到了蓋頂?shù)膯?wèn)題，孩子們決定先搭建幾根“柱子”撐起來(lái)，再進(jìn)行蓋頂，可是柱子不夠高怎么辦呢？有了！可以用紙杯和積木組合～</p> <p class="ql-block">在搭建過(guò)程中，孩子們也發(fā)現(xiàn)了很多種“組合”法，來(lái)看看吧～</p> <p class="ql-block">讓我試試一不一般高～</p> <p class="ql-block">來(lái)看看我們搭建的小豬的家～二層小樓，還帶個(gè)小院子哦??</p> <p class="ql-block">??再次嘗試</p><p class="ql-block"> 一天，建構(gòu)區(qū)出現(xiàn)了緊急危機(jī)：小豬的房子二層塌了！</p><p class="ql-block"> 孩子們分析原因，原來(lái)是因?yàn)橐粋?cè)的墻壁被碰歪了，導(dǎo)致上面不穩(wěn)定，而且鼎鼎發(fā)現(xiàn)，用一個(gè)圓柱形的積木放在一層的房頂上，積木自己往下滾動(dòng)，由此推測(cè)，一層的房頂不平整，這樣二層也容易塌～</p> <p class="ql-block"> 修整好后，小豬的房子搭建成功，又有小朋友提出，二層太小了，獨(dú)角獸妹妹肯定又該破壞掉了！而且獨(dú)角獸妹妹還沒(méi)有房子呢！說(shuō)干就干，孩子們很快就完成了修改～</p> <p class="ql-block">小豬的家</p> <p class="ql-block">獨(dú)角獸妹妹的家，房子外面還有滑梯哦，這樣獨(dú)角獸妹妹就可以邀請(qǐng)很多朋友一起來(lái)玩啦！</p> <p class="ql-block">??區(qū)角展示：益智區(qū)，重疊積木</p><p class="ql-block"> 益智區(qū)的重疊積木一直很受孩子們的歡迎，每天都再不斷刷新著新的高度，班級(jí)最新最高紀(jì)錄，60層，挑戰(zhàn)者：戴逸凡，宋浩田</p> <p class="ql-block"> 本月《獨(dú)角獸妹妹》主題活動(dòng)圓滿結(jié)束，隨著活動(dòng)的開(kāi)展，我們也發(fā)現(xiàn)孩子們理解力、想象力、創(chuàng)造力都有了一定程度的提高，繪本閱讀的讀圖能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，自信心等方面也都有了增強(qiáng)，由此可見(jiàn)，繪本對(duì)于孩子們的影響是潛移默化的??</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在已經(jīng)迎來(lái)了春暖花開(kāi)的四月，在四月一日已經(jīng)開(kāi)開(kāi)展了“體育節(jié)開(kāi)幕式”活動(dòng)，四月份班級(jí)將結(jié)合冬奧會(huì)及我國(guó)傳統(tǒng)文化京劇武生開(kāi)展主題，在引導(dǎo)孩子們了解我國(guó)國(guó)粹????的同時(shí)，感受京劇武生的魅力，達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，希望您能與孩子積極參與進(jìn)來(lái)，利用休息時(shí)間帶孩子了解京劇武生的分類，臉譜，服飾等相關(guān)知識(shí)；在節(jié)假日期間能與孩子進(jìn)行戶外鍛煉，享受運(yùn)動(dòng)帶給我們的樂(lè)趣??</p><p class="ql-block"> 在清明節(jié)戶外后，我們還會(huì)根據(jù)假前孩子們進(jìn)行的討論及猜測(cè)開(kāi)設(shè)班級(jí)自然角的“大蒜實(shí)驗(yàn)基地”，來(lái)近一步研究，植物的特性，請(qǐng)期待我們下次的成果分享吧??</p>