幼小銜接系列活動一 |幼小銜接指導(dǎo)手冊

張公山第一幼兒園友誼花都分園

??致爸爸媽媽的話： 本學(xué)期里，孩子們即將面臨幼兒園畢業(yè)，孩子很快就要升入小學(xué)了。對大班孩子的家長而言，如何讓孩子順利從幼兒園過渡到小學(xué)是目前最為關(guān)心的話題。作為家長的您，準(zhǔn)備怎樣幫助孩子順利地從幼兒園過渡到小學(xué)生活？ 別著急，今天就和大家來聊一聊關(guān)于孩子的“幼小銜接”問題，家長們也可以從以下這些方面幫助孩子做好準(zhǔn)備哦。 “幼小銜接”是什么？ 幼小銜接就是提前學(xué)習(xí)小學(xué)的知識嗎？ 當(dāng)然不是。  由于外在環(huán)境、教育內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式等因素的不同，注定了幼兒園和小學(xué)之間質(zhì)的不同。 孩子需要做好心理、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備來適應(yīng)完全不同的小學(xué)生活。 ★ 而家長也需要做好過渡期間的準(zhǔn)備： 調(diào)整好心態(tài) ，調(diào)整教育方法，提前安排好接送人員，加強(qiáng)對孩子安全意識的培養(yǎng)。 　　幼小銜接家長應(yīng)持什么態(tài)度？ 家長的態(tài)度既要積極，也要講究策略。 做好4項(xiàng)準(zhǔn)備培養(yǎng)20個基本能力這些才是孩子順利適應(yīng)小學(xué)新環(huán)境最大的底氣 -1-?對小學(xué)充滿期待 愿望和興趣是做好事情的前提和關(guān)鍵，父母需要讓孩子知道自己馬上要成為一名小學(xué)生了從內(nèi)心感到自豪！千萬不要用“上學(xué)就要吃苦頭”來嚇唬孩子，而是要說一些欣賞與鼓勵的話。比如：“你真的長大了”、“你越來越像小學(xué)生了”，這樣會讓孩子覺得上小學(xué)很光榮、很自豪。 -2-對學(xué)習(xí)充滿興趣 求知，是每個孩子的本能，孩子的好奇提問就是他們主動認(rèn)識世界的一種方式。父母需要保護(hù)孩子的求知欲，引導(dǎo)孩子獨(dú)立地思考，這份思索探究的習(xí)慣就是對學(xué)習(xí)最好的興趣！ -1-培養(yǎng)孩子的觀察力 觀察是孩子認(rèn)識世界的基礎(chǔ)，是孩子發(fā)散思維的觸角，父母可以在平時生活中引導(dǎo)孩子邊觀察邊思考，還可以通過游戲培養(yǎng)孩子圍繞一個目的或者一個問題仔細(xì)觀察。 -2-培養(yǎng)孩子的專注力 小學(xué)一節(jié)課的時間要比幼兒園長，需要孩子有一定的注意力集中的能力。寧愿孩子專注10分鐘，也不要三心二意的一小時，不隨意干擾打斷孩子的游戲，與孩子共同專心做完一件事情都是培養(yǎng)孩子的專注力的好方法。 -3-培養(yǎng)孩子的記憶力 一年級寫100個字，認(rèn)400個字拼音，課文背誦全靠記憶。父母可以平時帶孩子玩一些記憶力小游戲。比如：聯(lián)想詞語配對，還可以從生活細(xì)節(jié)中入手，如睡眠質(zhì)量、飲食習(xí)慣等幫助孩子提高記憶力。 -4-讓孩子學(xué)會獨(dú)立 獨(dú)立性培養(yǎng)雖是老生常談但對于孩子順利開啟小學(xué)生活真的很重要！孩子上學(xué)了，必須要學(xué)會自己吃飯、穿衣、自己收拾書包、打掃衛(wèi)生等生活技能。這些也是孩子能夠信心百倍開啟新一階段學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)。 -5-培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識 責(zé)任意識培養(yǎng)包括兩方面：一方面，完成任務(wù)和責(zé)任；另一方面，承擔(dān)后果和負(fù)責(zé)任二者同樣重要。 -6-培養(yǎng)孩子的時間管理能力 兒童初步的時間觀念是與日常生活有關(guān)的，如幾點(diǎn)該干什么、多長時間該干什么等。父母可以通過計(jì)劃表或作息時間表，讓孩子知道自己下面要做什么，培養(yǎng)孩子的時間管理能力。 -7-培養(yǎng)自我保護(hù)意識 足夠的安全意識不止是孩子上小學(xué)的必備能力，更是應(yīng)該貫穿一生的意識。它包括從小為孩子普及交通常識、學(xué)習(xí)運(yùn)動時如何躲避危險(xiǎn)、勞動時如何正確使用工具、意外發(fā)生時如何求救等。 -8-增強(qiáng)意志力 小到能夠自己獨(dú)立完成一件事不半途而廢，大到能夠遵守規(guī)則，明白自我不等于自我為中心知道哪些該做，哪些不該做，習(xí)慣建立好才會形成根植于內(nèi)心的意志。 -9-培養(yǎng)孩子忍耐挫折的能力 隨著孩子進(jìn)入小學(xué)，遇到挫折承受壓力的幾率也隨之增加，父母從小給孩子的鍛煉機(jī)會有多少，孩子正確對待挫折失敗的能力就有多少。 -1-培養(yǎng)自主閱讀的習(xí)慣 如果家長能做到五個堅(jiān)持，一定能培養(yǎng)出一個愛讀書的孩子。 ●堅(jiān)持定期帶孩子到圖書館看書或買書 ●堅(jiān)持每晚半小時親子共讀 ●堅(jiān)持讀書，給孩子做好示范 ●堅(jiān)持為孩子尋找閱讀伙伴 ●堅(jiān)持無壓力閱讀 在閱讀的早期只和孩子“聊”書，絕不“檢查”孩子閱讀成果。 千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標(biāo)簽。看到別的孩子能背20首唐詩，而自己的孩子只會5首就說孩子笨，這樣的標(biāo)簽會大大打擊孩子的自信心，從而影響他喪失對學(xué)習(xí)的興趣。 -2-學(xué)會聽講 學(xué)會聽講，是孩子步入小學(xué)的必備能力，傾聽能力的培養(yǎng)是基礎(chǔ)。父母在日常生活中可以提醒自己，少一些“啰嗦”與“重復(fù)”。時間久了孩子會難以分辨哪些應(yīng)該聽，哪些可以不聽，不利于傾聽能力的培養(yǎng)。 -3-能夠有條理的收納整理 讓孩子學(xué)會自己整理物品，不僅是生活自理能力的表現(xiàn)，更是責(zé)任心的培養(yǎng)。父母可以孩子設(shè)立自己專用的物品、空間和抽屜，允許孩子將房間物品弄亂，但要自己收拾打掃整潔。經(jīng)常要求東西放在指定的地方，自己洗手絹、襪子等力所能及的事情，提高自我服務(wù)的能力。 -4-適應(yīng)小學(xué)的作息 培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣，養(yǎng)成準(zhǔn)時睡覺和按時起床的好習(xí)慣，這是適應(yīng)小學(xué)作息的最佳方法。 -5-能夠承擔(dān)家務(wù) 讓孩子參與家務(wù)不僅是良好生活習(xí)慣的一部分，也是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的好途徑。小到拿碗筷獨(dú)立扔垃圾，都需要父母的日常培養(yǎng)。 -6-讓孩子愛上運(yùn)動 除單純的玩耍，還包括體育鍛煉。如：散步游泳、拍球、跳繩等，培養(yǎng)孩子良好性格，積極心態(tài)，家長要參與到游戲中，充當(dāng)孩子的玩伴。 -1-能夠自我表達(dá) 孩子的社會互動依靠表達(dá)，父母可以在平時多鼓勵孩子發(fā)表自己的想法，培養(yǎng)孩子能夠清楚流利的表達(dá)自己的意愿。 -2-學(xué)會面對矛盾沖突 小學(xué)階段7-9歲是孩子自我意識發(fā)展非常濃烈的時期，他們之間開始有競爭、有比較、有分歧，良好的情商和溝通、應(yīng)變能力對他們就顯得尤為重要了。 家長們不妨多帶孩子，多多認(rèn)識些不同年齡的伙伴，消除孩子易膽怯、易畏懼的心理，培養(yǎng)孩子開朗的性格和良好的溝通能力。這樣，他們才能積極對應(yīng)充滿變數(shù)和不確定性的小學(xué)集體生活。 -3-學(xué)會與他人合作 引導(dǎo)孩子學(xué)會分享與合作，在遇到矛盾和沖突時學(xué)會換位思考，調(diào)整自己的行為，這樣的教育不僅讓孩子現(xiàn)在受益，對孩子未來進(jìn)入社會都大有幫助。 　　從幼兒園到小學(xué)，不僅是從學(xué)唱歌、畫畫到學(xué)數(shù)、學(xué)語文這么簡單，更多的是孩子的習(xí)慣、心理、思維的轉(zhuǎn)變。幼小銜接教育，不僅是上幼小銜接班，學(xué)小學(xué)知識那么簡單。 　　教育學(xué)家曾說：“從幼兒園到小學(xué)不是翻山越嶺，而是童年生活的一種自然延伸和過渡”。從孩子進(jìn)入幼兒園的第一天與小學(xué)的銜接教育就在發(fā)生。幼兒園的教育是完全能夠幫孩子做好幼小銜接的，也是最適合孩子的銜接教育。 　幼小銜接不僅是對孩子適應(yīng)能力的挑戰(zhàn)，更是對老師與幼兒家長心理準(zhǔn)備的考驗(yàn)。 這將是一場無形的奮戰(zhàn)，不過只要我們耐心、細(xì)心就一定能做好。希望家長從現(xiàn)在開始“放開”孩子，多花一些時間和精力關(guān)注幼兒的心理變化，培養(yǎng)幼兒的生活和學(xué)習(xí)能力，將“包辦”變成“引導(dǎo)和支持”，真正為幼兒的入學(xué)做好一切準(zhǔn)備，讓幼兒輕松、愉快地迎接小學(xué)生活。所以從現(xiàn)在開始，讓我們一起加油準(zhǔn)備吧！