<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">勝日尋芳泗水濱，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">無邊光景一時新。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">君來四小問春處，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">春在城南芳草路。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span>在這個草長鶯飛的四月，修水縣小學第三片區(qū)的跟崗學習活動在我校隆重舉行。最是一年春好處，絕勝煙柳滿四小。</p> <p class="ql-block"> 為了提升各片區(qū)學校的教學教研質(zhì)量，進一步提高教師參與課堂教學研討的積極性和主動性，2021年4月1日至4月2日，我校承辦了以“校本特色課程”為亮點的主題片區(qū)教學研討活動。這次活動為各學校教師提供了一個相互交流、探討、展示自我風采的平臺。</p> <p class="ql-block"> 在教務處彭小建主任的主持下，為期兩天的修水縣小學第三片區(qū)2020—2021學年度第二次跟崗學習活動正式開班。</p> <p class="ql-block"> 參加本次開班儀式的有：縣教研室謝國才主任、原縣教研室何千軍主任、教研員楊英英老師、四小余冬生校長、二小方愛民校長、溪口中小劉義榮校長、西港中小吳平才校長、上杭中小陳榮冬校長、大椿中小王谷元書記 、港口中小盧作霖校長、四小徐穎副校長、彭春林副校長以及各學校教師代表。</p> <p class="ql-block"> 作為此次片區(qū)教研活動的東道主，我校余冬生校長作開班致辭，對前來參加教研活動的各兄弟學校的同仁們表示熱烈的歡迎，并簡要介紹了我?！敖o學生最美好的童年，給人生最堅實的起步”的辦學理念和辦學方針。</p> <p class="ql-block"> 教研室楊英英老師發(fā)言，她首先對此次承辦方表示感謝，同時也感謝其他學校的積極參與，并為此次片區(qū)教研活動提出了殷切的期望，希望不論是展示課程的老師也好，前來跟崗學習的老師們也好，都要懷揣著一顆求真問道的誠心，關注細節(jié)，互相探討，共同促進、成長。</p> <p class="ql-block"> 教研室謝國才主任作指導講話，并提出了四點希望：一、片區(qū)教研促進均衡發(fā)展；二、校本教研引領專業(yè)成長；三、規(guī)范管理提高工作效率；四、課程建設提升教學質(zhì)量。謝主任說：“春雨貴如油！今天從校門口一路走進校園感覺到滿滿的儀式感。四小師生們的熱情猶如春雨般珍貴！感受到了承辦方非常的重視此次片區(qū)教研活動，希望前來跟崗學習的老師們也帶著滿滿的儀式感交流 、學習，將此次學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗運用到今后的教學工作中?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 青年教師代表，西港中小梁先菊老師發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 我校徐穎副校長對各位領導、同仁的蒞臨表示誠摯的歡迎并簡要介紹了此次活動的具體安排。</p> 同課異構(gòu)促交流溝通 <p class="ql-block"> 活動第一天上午安排了同課異構(gòu)兩節(jié)數(shù)學公開課。由四小新進教師郭玉井老師和上杭鄉(xiāng)中心小學優(yōu)秀教師吳琳老師執(zhí)教。執(zhí)教內(nèi)容是五年級數(shù)學下冊《分數(shù)的產(chǎn)生和意義》一課。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本次以同課異構(gòu)的方式重在促進本片區(qū)數(shù)學教學的交流和研討，兩位老師的教學設計各有特色。雖為同一節(jié)課，但是教學方法各有千秋，郭老師由淺入深、循序漸進，吳老師循循善誘、層層遞進。兩位老師利用扎實的教學基本功和新穎的教學設計巧妙地突破了分數(shù)意義的重難點。</span></p> <p class="ql-block"> 原教研室何千軍主任點評這兩堂課充分體現(xiàn)了以學生為主體的新課程教學理念，不再是以往那種灌輸式教學。學生動起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學習方式也用起來了。教師也能很好地引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法，但也提出不可過于追求敘述的完整性，同時多點課堂練習就更好。</p> 實驗操作呈科學嚴謹 <p class="ql-block"> 4月1日下午安排了三節(jié)常規(guī)課程公開課。第一節(jié)由四小骨干教師吳國平老師執(zhí)教六年級科學實驗操作課《小蘇打和白醋的變化》。本節(jié)科學實驗課教學設計巧妙，環(huán)環(huán)相扣，提出問題，思考問題，引導學生進行實驗操作解決問題，從而讓學生學會解決問題的方法。課堂采用學生自己的感覺器官通過“看、聽、聞、摸”等觀察方法進行科學的觀察，讓學生主動探究物質(zhì)特點和觀察實驗現(xiàn)象，充分激發(fā)了學生的求知欲和好奇心。課堂采用了問題引導，激發(fā)學生積極思考，主動探究，引導學生進一步獲取知識，學會本領，從而達到了課程標準提出的課程要求，讓學生學會用科學的眼光去看待世界，用科學的方法觀察世界。</p> <p class="ql-block"> 教研室熊洋老師肯定了吳老師引導學生借助感覺器官，利用科學的觀察方法貫穿于整堂課的教學策略，使本堂課重點、難點問題迎刃而解。這堂課，教學層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清晰，是一節(jié)非常好的科學實驗示范課，值得科學老師們學習和借鑒。</p> 美育教學展艷麗風采 <p class="ql-block"> 第二節(jié)由四小優(yōu)秀音樂教師廖彩麗老師執(zhí)教二年級音樂課《草原就是我的家》。本堂課以線上直播的方式面向全縣教師，開啟了教研的新型模式，為更多教師交流，互學互鑒搭建了新平臺。廖老師能歌善舞，多才多藝，帶領了二年級的小朋友“游歷”了一番塞外風情。充分展現(xiàn)了內(nèi)蒙古大草原的美麗和蒙古族人民的淳樸，進而激發(fā)了孩子們對祖國山川地理的熱愛，也激發(fā)了孩子們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。</p> <p class="ql-block"> 教研室楊英英老師點評:廖老師教態(tài)自然大方、親切感十足 、笑容甜美、歌聲悅耳動聽 ；運用多種先進的教學方法、巧妙地運用了多種樂器到課堂中，實現(xiàn)了課堂的多元化；帶領二年級的孩子學唱《草原就是我的家》不僅實現(xiàn)了教學目標，課堂氛圍十分歡快和諧 ，給孩子們以美的享受；還引導孩子們進行歌詞創(chuàng)編，《修水就是我的家》起到了很好的情感熏陶作用，增進了孩子們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛草原、熱愛祖國的情感！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 第三節(jié)由我校美術教師張艷艷老師執(zhí)教《創(chuàng)意手工花》特色課程。本課通過自然中的鮮花與手工折紙菊花進行對比引入新課，從欣賞菊花到教師帶領同學們手工制作，采用了分步教學的方式，突出重點，突破難點，同學們表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛融洽，始終體現(xiàn)了教師為主導、學生為主體的課堂模式，學生能夠獨立完成菊花的制作，做出了非常具有特色的花簇。本課不僅鍛煉了同學們的實踐動手能力，還為創(chuàng)新思維提供了空間。在作品展示環(huán)節(jié)，教師點評、學生自評，進而肯定了孩子作品中的亮點，增強其自信心。最后教師引入贊美菊花的詩句到菊花的寓意，講到了清明節(jié)，教育學生不忘革命先烈、珍惜來之不易的和平美好生活，在清明的時候把親手制作的菊花獻給英雄們，表達對烈士的敬仰追思之情，引發(fā)集體的共鳴，也是本課的情感升華之處。</span></p> <p class="ql-block"> 課后，各校教師代表紛紛交流。教研室付幸生副主任點評說：“張老師這堂手工課，設計合理，講解步驟都很細致，學生參與度高，課堂氛圍濃厚。只要學生愿意動手，樂于學，能做好，有成就感就行，重在提倡培養(yǎng)學生興趣、提高學生的審美能力。小學贛美版教材內(nèi)容廣泛，涉及欣賞、手工、繪畫、設計、泥塑等知識，蘊含四大領域，要真正系統(tǒng)性學習，材料也是一個必備的條件，教學難度也比較大。希望各位美術老師要善于利用專業(yè)特長，多思考、多創(chuàng)造，因地制宜、因校制宜，可以開發(fā)具有自身特點的系統(tǒng)化的校本教材，不能只停留在一兩節(jié)課上，要長期堅持下去，形成系列化的課程體系；也希望大家不要丟了專業(yè)，做好一個專業(yè)特長、一個體系，把美術教學引入深處?！?lt;/p> 特色課程融多元文化 <p class="ql-block"> 4月2日上午安排了三節(jié)我校自主研發(fā)的校本特色課程。第一節(jié)呈現(xiàn)的是我校特色課程“古詩詞邂逅二十四節(jié)氣之清明”。本節(jié)課由優(yōu)秀教師段金香老師執(zhí)教。教研室付幸生副主任對段金香老師執(zhí)教的校本特色課程《古詩詞邂逅二十四節(jié)氣》之《清明》給予了高度的評價。他說：“這節(jié)課為各校探索校本課程指明了方向，仿佛黎明前的一束光照亮了前行的路。星星之火可以燎原。讓我們看到了上這樣的課雖然缺乏現(xiàn)有教材，但是我們認真去深挖，生活中還是處處有素材的。這種結(jié)合傳統(tǒng)文化的課程，非常有創(chuàng)新，必定會在學生心中埋下一顆熱愛傳統(tǒng)文化的種子！”</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，老師們移步操場觀摩由我校新進體育教師涂竹萍老師執(zhí)教《啦啦操成果展示課》。課堂活力四射，把現(xiàn)場聽課的老師們帶入了一片青春洋溢的氛圍中。為了充分調(diào)動學生的積極性，本課設計了兩個游戲環(huán)節(jié)，一是準備部分的“請你跟我這樣做”；二是基本部分的“我們是搬運工”的接力游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習體育技能。然后在復習展示環(huán)節(jié)，為了把課堂還給學生，以學生發(fā)展為中心，采用了小組合作，相互糾錯等方法進行教學，既激發(fā)了學生的學習興趣，又培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力，一舉多得。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課由我校梁恩秀老師執(zhí)教《走進修水美食——艾米果》<span style="font-size: 18px;">校本特色勞動實踐課</span>。整堂課不僅艾葉飄香，文化氣息更是濃郁，給學生以美的熏陶，而且注重培養(yǎng)學生熱愛勞動的優(yōu)良品德。聽課老師們在梁老師的課堂上既聞到清馨怡人的艾葉飄香，又感受到了濃厚的文化氣息，課后還能一飽口福品嘗修水特色小吃艾米果。梁老師設計讓班級孩子們即興創(chuàng)作艾米果廣告語宣傳家鄉(xiāng)的美食，更是讓在場的老師們有了耳目一新的感覺，紛紛夸贊孩子們個個都是創(chuàng)意小達人。</p> <p class="ql-block"> 針對這三堂課，各校教師代表紛紛作出了中肯、寶貴的點評。</p> 教研備課靚新課導入 <p class="ql-block"> 4月2日下午，我校英語教研組進行了“暢談小學階段與數(shù)詞相關的課題課前導入設計”的教研成果展示，與大家交流探討。</p> 交流展示聞校本春天 <p class="ql-block"> 最后一個環(huán)節(jié)是各校教師代表介紹自己學校的校本特色課程。各校校本特色課程展示內(nèi)容豐富，從課程設置、開設、內(nèi)容、管理以及評價等方面系統(tǒng)地闡述了各校校本課程研發(fā)及成果，非常有本土特色，校本特色課程融入了音體美以及傳統(tǒng)文化、勞動實踐等多學科內(nèi)容，真正做到了五育并舉、全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 縣四小開展傳統(tǒng)課程中國古詩詞+的模式開設并研發(fā)了一系列的傳統(tǒng)文化校本課程，將博大精深的中國傳統(tǒng)文化融入課堂，同時利用傳統(tǒng)文化+勞動實踐，新穎并富有創(chuàng)意地將文化與勞動兩門課程播種在孩子們的心中，課程效果顯著，并展示了相關課程成果。</p> <p class="ql-block"> 縣二小通過德育班會課以及陽光體育校本課程融合到學生的學習生活中，豐富了校園文化，促進了學生的成長。 </p> <p class="ql-block"> 西港、上杭小學代表分別結(jié)合學校實際，主要從課程的研發(fā)、目標、內(nèi)容、實施、評價、展示等多方面進行了展示交流，課程中融入了體育、美術、制作、音樂等多學科，開設了相關的校本特色課程。</p> <p class="ql-block"> 溪口小學創(chuàng)建了學生勞動實踐基地，讓勞育有的放矢，結(jié)合富有本土特色的武術并研發(fā)開設武術校本課程，充分激發(fā)了學生的學習熱情，有效的為學生提供了自我展示的平臺。</p> <p class="ql-block"> 港口小學特色課程為全面提高學生素質(zhì)，發(fā)展學生的興趣和特長，開設“閱讀、英語口語、籃球、美術”四項特色課程。</p> <p class="ql-block"> 大椿小學展示了籃球、書法、手工制作、播音主持等多個校本課程，充分利用本校資源開設校本課程，形成了系統(tǒng)的課程體系。</p> <p class="ql-block"> 教研室熊洋老師點評說：“各校都開展了豐富多彩的校本課程，部分課程走向成熟，逐漸系統(tǒng)化，還有一部分在實踐中，校本課程豐富了學生的學習生活，有利于學生的全面發(fā)展，為五育并舉，學科融合搭建了平臺，更加豐富了課程內(nèi)涵。建議各校在開設課程時，一是要根據(jù)學生的實際需求；二是要從學校的實際情況出發(fā)充分利用學校資源；三是要挖掘校外資源，讓學校、家庭、社會三位一體形成合力。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 教研室黃孟兵老師總結(jié)說：“希望各校能以本次片區(qū)跟崗學習為契機，各校的教學管理人員、老師要多加強學習，深入了解國家教育方針政策，以及學習縣教研室下發(fā)的各項文件，在校本教研、特色課程、教學管理、教學質(zhì)量等方面互相促進、共同提高，更好地做好教學教研工作?！?lt;/span></p> <p class="ql-block"> 為期兩天的片區(qū)教研活動取得了圓滿成功，凝聚了眾人的智慧，記錄著我們的努力與付出，是我們前進的一個足跡，是我們交流思維碰撞出的一束火花，也是我們收獲的一次自我升華，讓我們第三片區(qū)教研錦上添花，再上一個新臺階！</p> <h5><span style="color: rgb(128, 128, 128);">圖片:全體老師</span></h5><h5><span style="color: rgb(128, 128, 128);">文字:吳國平、樊蕎、董小娟</span></h5><h5><span style="color: rgb(128, 128, 128);">編輯:周晏明 余彬</span></h5><h5><span style="color: rgb(128, 128, 128);">審核:彭小建</span></h5><h5><span style="color: rgb(128, 128, 128);">責審:徐 穎 </span></h5><h5><span style="color: rgb(128, 128, 128);">終審:余冬生</span></h5><p class="ql-block"><br></p>